講座早戀性教育

1、青春期性教育輔導講座教案——早戀輔導地點：八年級教室輔導對象：七年級至九年級進入青春期的學生輔導目的：1.了解早戀形成的原因。2.感性認識早戀的類型。3.深刻認識、理解早戀的危害。4.學會正確地對待和處理與異性的關(guān)系，避免早戀。輔導重點：通過深入淺出地分析，引導學生認識早戀的危害，進而自覺抵制早戀；調(diào)整好心態(tài)與異性進行有益、健康的交往。教具準備：對媒體課件（PPT）輔導課時：一課時輔導過程：一、課前組織安排學生落座。具體要求是：1.學生

2、座位整體呈方形。2.男女生錯開入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排……3.座位間距安排適度，使學生有輕微膚體接觸為宜。二、熱身導入1.課前小游戲（男女生有身體接觸的熱身游戲）師：請大家象我一樣將兩臂伸出，好象一個燕子在飛，將右手變?yōu)橐粋€朝上的食指，并與你兩邊的同學搭在一起（男女同學剛好可以交叉開來），聽我喊口令，我喊到三的時候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁邊同學的食指，明白了就準備好，1，2……2.導入大家做得很好！和

3、異性一道做這樣的游戲有什么感覺呢？（用談話法營造輕松和諧的課堂情境，消除學生緊張拘束的心理，順勢導入第一個話題：青春期）出示出示PPTPPT課件課件A愛慕型對對方的愛慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。主要有儀表型、專長型、品性型三種。B好奇型對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根源與青春期性意識的覺醒。C模仿型這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。D從眾型這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系，可能被周

4、圍的人杜撰出來，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對其產(chǎn)生愛慕之心。E愉悅型青春期男女之間作為同學甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會對對方產(chǎn)生更為細致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。F補償型一些青少年由于在學習生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達到發(fā)泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。G逆反型由

5、于社會意識和輿論的因素，青少年的兩性交往常會受到家長、老師的不恰當干預，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。H病理型在當代社會，營養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成的營養(yǎng)過剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。4.早戀的特點和危害。1）影響學習和生活。早戀多半是不理智、