最新人教版高中地理必修一說(shuō)課稿全套（附高中地理說(shuō)課稿模板）

1、第1頁(yè)共95頁(yè)人教版高中地理必修一說(shuō)課稿全套人教版高中地理必修一說(shuō)課稿全套高中地理說(shuō)課模板（標(biāo)準(zhǔn)格式）高中地理說(shuō)課模板（標(biāo)準(zhǔn)格式）各位評(píng)委老師，大家好！我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、說(shuō)教材分析一、說(shuō)教材分析1說(shuō)教材的地位和作用（教師過(guò)渡：從本課教材的地位和作用來(lái)看）（教師過(guò)渡：從本課教材的地位和作用來(lái)看）本節(jié)是高中地理必修

2、第單元《》第節(jié)內(nèi)容，主要講述。就高中自然地理整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)而言本節(jié)是具有強(qiáng)烈后續(xù)支撐作用的知識(shí)模塊。如果就章節(jié)聯(lián)系而言，本節(jié)承上啟下，所以本節(jié)是本模塊本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)的知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學(xué)研究都有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)的特點(diǎn)之一是：知識(shí)間前后聯(lián)系非常密切；特點(diǎn)之二是：知識(shí)原理性極強(qiáng)。從教材和資料中可以看出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涵蓋的時(shí)空跨度非常大，思維的鏈鎖很長(zhǎng)很廣，許多問(wèn)題涉及到學(xué)科的前沿及人

3、類所關(guān)注的熱點(diǎn)，而高一學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有涉及到相關(guān)知識(shí)，在日常的生活中也有相關(guān)的認(rèn)知，因此，本節(jié)課對(duì)學(xué)生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。（教師過(guò)渡：根據(jù)上述教材的分析以及高一學(xué)生的已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，結(jié)合《指（教師過(guò)渡：根據(jù)上述教材的分析以及高一學(xué)生的已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，結(jié)合《指導(dǎo)意見》，我把本節(jié)的三維目標(biāo)確定為）導(dǎo)意見》，我把本節(jié)的三維目標(biāo)確定為）2說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確定（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：（3）情感態(tài)度與

4、價(jià)值觀目標(biāo)：（教師過(guò)渡：通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，根據(jù)教材和授課對(duì)象的特點(diǎn)，確定本節(jié)的教學(xué)重（教師過(guò)渡：通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，根據(jù)教材和授課對(duì)象的特點(diǎn)，確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)為）難點(diǎn)為）第3頁(yè)共95頁(yè)（教師過(guò)渡：那么怎么把教法選擇和學(xué)法指導(dǎo)具體得在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)呢？接下（教師過(guò)渡：那么怎么把教法選擇和學(xué)法指導(dǎo)具體得在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)呢？接下去我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)具體的教學(xué)程序安排）去我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)具體的教學(xué)程序安排）三、說(shuō)教學(xué)程序三、說(shuō)教學(xué)程序【

5、激疑導(dǎo)趣】（課堂時(shí)間：分鐘）教學(xué)手段：情境教學(xué)法、圖表教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生導(dǎo)入并構(gòu)建當(dāng)前所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生帶著興趣帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。【設(shè)疑導(dǎo)讀】【啟思樂(lè)動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們按照課前要求分組入座，以小組為單位，合作探究的方式完成個(gè)探究任務(wù)。探究一（課前通過(guò)學(xué)案預(yù)習(xí)完成一部分，課堂時(shí)間：分鐘）：有關(guān)概念性質(zhì)等問(wèn)題探究二（課堂時(shí)間：分鐘）設(shè)置第一個(gè)教學(xué)高潮：設(shè)計(jì)意圖：教育心理學(xué)上認(rèn)為，