（玉林專版）2018年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元綜合測(cè)試卷 新人教版

1、1第五單元測(cè)試卷第五單元測(cè)試卷第五單元測(cè)試卷(時(shí)間：150分鐘滿分：120分)題號(hào)第Ⅰ卷(選擇題，共33分)第Ⅱ卷(非選擇題，共87分)總分得分四(23分)五(14分)六(50分)第Ⅰ卷(選擇題，共33分)本卷共11小題，每小題3分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)選擇正確的答案填寫在下表中。題號(hào)1234567891011總計(jì)得分一、(15分)閱讀下面一首詩，完成第1題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋

2、池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1.1.下列對(duì)這首詩的解讀，有誤的一項(xiàng)是()A.“君問歸期未有期”，你問我什么時(shí)候回去，我還沒有確定的日子。這句一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。羈旅之愁與不得歸之苦，躍然紙上。B.“巴山夜雨漲秋池”，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋天的河池，這句寫了此時(shí)的眼前景。躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜。C.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山

3、夜雨時(shí)”，什么時(shí)候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心，那時(shí)我再對(duì)你訴說，今晚在巴山做客聽著綿綿夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！這句話是描寫現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。D.這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。語言樸實(shí)，在遣詞造句上看不出修飾的痕跡。與作者一貫用典精巧，長于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩質(zhì)樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術(shù)特色。閱讀下面的文言文，完成2—4題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行

4、甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

5、止增笑耳。2.2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()3(2)我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。②他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家。他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春

6、天的原野上。(3)今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳌２恢朗裁丛蛭疫€是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。(4)在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、

7、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他(它)們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)。總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷

8、少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？③(5)那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī)，愛在愛中滿足了。不求回報(bào)的愛，才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛

9、，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。④(選自《讀者》，有刪改)6.6.下列對(duì)文中畫橫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.①句采用動(dòng)作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。B.②句是一個(gè)過渡句，起承上啟下的過渡作用。C.③句中加點(diǎn)詞“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為。D.④句是對(duì)文章的高度總結(jié)，表現(xiàn)了作者對(duì)自己的懺悔，對(duì)孩子不求回報(bào)的愛的

10、贊美。7.7.下列對(duì)文章第(4)段的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.第一句是一個(gè)過渡句，開啟了本段內(nèi)容的敘述。B.第二句是作者的自我剖析，表現(xiàn)以“我”為代表的成年人的善心不及孩子的原因。C.作者說的人性中的“水土流失”是一種比喻的說法，喻指人性中的善良、純潔這些好的品質(zhì)與日俱減。D.主要采用抒情的表達(dá)方式，贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題。8.8.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是