版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊,解決問題的策略——從條件想起,江都區(qū)郭村中心小學(xué)曹陽,小猴幫媽媽摘桃,第一天摘了30個,以后每天都比前一天多摘5個。小猴第三天摘了多少個?第五天呢?,第一天摘了30個,,以后每天都比前一天多摘5個。,,5,,,,5,5,5,你能通過填表或列式計算求出答案嗎?,第二天,第三天,第四天,第五天,,,,答:第三天摘了 個,第五天摘了 個。,,,35個,40個,45個,50個,35 + 5 = 40(個),4
2、0 + 5 = 45(個),45 + 5 = 50(個),50,40,30 + 5 = 35(個),,小猴幫媽媽摘桃,第一天摘了30個,以后每天都比前一天多摘5個。小猴第三天摘了多少個?第五天呢?,第一天摘了30個,,以后每天都比前一天多摘5個。,,+5,,,,+5,+5,+5,回顧解決問題的過程,你有什么體會?,每個桃子重多少克?,500克,20克,500÷ 5=100(克),每個橙子重多少克?,100+20=120(克),
3、第一關(guān):問題對對碰,摘的橙子比桃子多10個。,小猴摘的桃子裝了3盒,每盒6個。,一共摘了多少個桃子?,一共摘了多少個橙子?,3×6=18(個),3×6=18(個) 18+10=28(個),第一關(guān):問題對對碰,一個皮球從16米的高處落下,如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半,第3次彈起多少米?第4次呢?(算一算,填一填),如果 每次彈起的高度總是它下落高度的一半,,,第二關(guān):神奇一跳,一個皮球從16米的高處落下,
4、如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半,第3次彈起多少米?第4次呢?(算一算,填一填),如 果每次彈起的高度總是它下落高度 的一半,,,8,4,2,1,答:第3次彈起 米,第4次彈起 米。,,,2,1,第二關(guān):神奇一跳,18只小猴站成一排 ,從左往右數(shù),歡歡排在第8;從右往左數(shù),樂樂排在第4。歡歡和樂樂之間有多少只小猴?(先在圖標(biāo)中標(biāo)出兩只猴的位置,再解答),歡歡,樂樂,,答:歡歡和樂樂之間有6只小猴。
5、,4+8=12(只) 18-12=6(只),8,4,,,18-8-4=6(只),第三關(guān):芝麻開門,,第1個正方形里畫了2個圈,以后每個正方形里畫圈的個數(shù)都是它前一個正方形的 2 倍,并且都和第一個正方形里的圈同樣大。估計從第幾個正方形開始就畫不下了?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,答:從第 個正方形開始就畫不下了。,5,,?,,,,,第四關(guān):火眼金睛,樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個
6、桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,樂樂一共摘了多少個桃?,,,第五關(guān):智力沖浪,10×3=10(個),樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,,,歡歡摘了幾籃桃?,20÷10=2(籃),樂樂摘了3籃桃
7、,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,皮皮一共摘了多少個桃?,,,,第五關(guān):智力沖浪,3×10=30(個)30-4=26(個),樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,樂樂摘了3籃桃,皮皮比樂樂少摘4個,每籃裝10個桃,歡歡一共摘了20個,第五關(guān):智力沖浪,,,,樂樂比
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 解決問題的策略從條件想起說課稿
- 解決問題的策略——從條件想起 教案
- 解決問題的策略從條件想起課件2015
- 解決問題的策略從條件出發(fā)
- 蘇教版三年級數(shù)學(xué)下解決問題的策略從條件想起
- 解決問題的策略從問題想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)(解決問題的策略——列舉)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略
- 新蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)解決問題的策略從問題想起教案教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”策略研究.pdf
- 解決問題的策略
- 2015年全國蘇教版教材品優(yōu)課教學(xué)設(shè)計特級教師解決問題的策略——從條件想起-蘇州市敬文實驗小學(xué)張苾菁
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略問題研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略
- 解決問題的策略教案
- 第三單元 選擇策略解決問題 選擇解決問題的策略2
- 解決問題的策略之我見
- 解決問題的策略 —— 倒推
- 解決問題的策略——畫圖
- 解決問題的策略課件
評論
0/150
提交評論