思想政治教育如何融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程

1、思想政治教育如何融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程我們的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。我是中醫(yī)經(jīng)典《傷寒論》的任課教師，在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中要不要融入學(xué)生的思想政治教學(xué)我認(rèn)為這是不容置疑的問(wèn)題教書育人育人人的思想品德是關(guān)鍵。教書和育人是分不開(kāi)的。我們熱愛(ài)并敬畏教師這個(gè)崇高的職業(yè)，信守“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則！教師，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何立身行事。正如習(xí)近平總書記最近指出，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，

2、而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀和人生觀地養(yǎng)成十分重要。我們教師應(yīng)該把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校的基礎(chǔ)工程。如何將思想政治教育融入到專業(yè)課的課堂教學(xué)之中呢如何將思想政治教育融入到專業(yè)課的課堂教學(xué)之中呢一、打鐵還需自身硬！一、打鐵還需自身硬！要教育引導(dǎo)學(xué)生，教師就必須不斷修煉自我，言傳身教，以美好的形象和優(yōu)良的品行做學(xué)生的表率，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義

3、核心價(jià)值觀，培塑優(yōu)良的道德品質(zhì)，在構(gòu)建偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中貢獻(xiàn)出彩人生。也就是說(shuō)教師必須理想信念堅(jiān)定對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神用教師的人格魅力影響和教育學(xué)生。我的同班同學(xué)是非黨員教師他在中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院給黨員上思政總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生走名醫(yī)成才之路。在講到陰陽(yáng)易古代性病的時(shí)候我會(huì)很自然地說(shuō)像吸毒嫖娼惡行是人生中絕對(duì)不能觸碰的如果因?yàn)楹闷嬖囈幌戮陀锌赡芤话l(fā)而不可收，墜入萬(wàn)劫不復(fù)后悔終生境地。《傷寒論》的結(jié)構(gòu)安排：涵蓋

4、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。六經(jīng)辨證是《傷寒論》的核心內(nèi)容，通過(guò)對(duì)六經(jīng)辨證論治體系理論及臨床的教學(xué)，體現(xiàn)本學(xué)科既有基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，又有臨床學(xué)科的屬性。在分析理論時(shí)從中醫(yī)生理病理入手，探求六經(jīng)辨證的規(guī)律和運(yùn)用，揭示“六經(jīng)為萬(wàn)病立法”的實(shí)質(zhì)，更好地發(fā)揮《傷寒論》作為中醫(yī)診斷治療學(xué)綱要的作用。在引導(dǎo)學(xué)生共同研究《傷寒論》時(shí)，注重引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生辯證發(fā)展的思維培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合的分析問(wèn)題方法，在提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和臨床水平的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生理論與實(shí)

5、際的融匯貫通能力提升?！秱摗肥侵嗅t(yī)臨床經(jīng)典著作，是臨床基礎(chǔ)學(xué)科的核心，在實(shí)踐性教學(xué)方面，通過(guò)名家病案的討論，臨床帶教以及臨床實(shí)踐相結(jié)合的方法來(lái)體現(xiàn)、提高學(xué)生對(duì)六經(jīng)辯證的認(rèn)識(shí)，掌握傷寒各經(jīng)病變的有機(jī)聯(lián)系，從而切實(shí)提高學(xué)生的理論及臨床能力?！秱摗氛n程，不僅是中醫(yī)辨證論治知識(shí)地傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生遵循知識(shí)認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)辨證唯物主義方法論，科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。要通過(guò)《傷寒論》的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到傷寒論的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用這些