農(nóng)村小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量新舉措

1、虎跳鎮(zhèn)小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量新舉措隨著教育改革的發(fā)展，面對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的形勢(shì)和新時(shí)期教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的更高要求?；⑻W(xué)的教育教學(xué)面對(duì)“提升排名、換檔升級(jí)、跨越發(fā)展”的挑戰(zhàn)，作為虎跳小學(xué)教育工作者，我們必須更新人才觀、質(zhì)量觀、德育觀等教育觀念，在進(jìn)行課程改革的同時(shí)，面向全體學(xué)生，改變課堂教學(xué)，研究教法的優(yōu)化，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。如何提高虎跳小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們需要思考的問(wèn)題，解決的問(wèn)題很多很多。我們培養(yǎng)的是21世

2、紀(jì)的公民。新課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)明確指出：作為21世紀(jì)的公民，不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟、高尚的情操、堅(jiān)定的信念、健全的人格和為人民服務(wù)的精神，而且必須學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人類，具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)發(fā)揮集體的智慧，群策群力、反復(fù)研討，總結(jié)出以下措施。一、師德建設(shè)是靈魂師德是根本。通過(guò)各種途徑，全面煥發(fā)師生最佳精神狀態(tài)弘揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏的工作精神和勤奮為榮、吃苦為樂(lè)學(xué)習(xí)精神。通過(guò)集體宣誓做出承諾。開(kāi)展“心連心”志愿

3、服務(wù)團(tuán)活動(dòng)。管理人員要為教師排憂解難，讓教師沒(méi)有后顧之憂，輕松上陣。二、教學(xué)管理是基石（一）、制度為準(zhǔn)繩整體上把握教材；研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)；鉆研本課教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容最化化處理，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每堂課的目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，內(nèi)容層次安排要科學(xué)，方法靈活。2.力量放在課堂提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，交給學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂上多思、多做、多活動(dòng)。

4、一要做一要做好三個(gè)好三個(gè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。（1）由主要考慮“教什么”轉(zhuǎn)到更多地去想“練什么”。（2）由注重“讀懂”轉(zhuǎn)到同時(shí)注重“會(huì)讀”。（3）由“關(guān)注教師的成功感”轉(zhuǎn)到同時(shí)“關(guān)注學(xué)生的成功感”。二要提高教學(xué)技能。二要提高教學(xué)技能。（1）提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，做到簡(jiǎn)明、規(guī)范；抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感；形象生動(dòng)，富有幽默感。（2）善于利用體態(tài)語(yǔ)，包括目光、面部表情、體態(tài)姿勢(shì)等的運(yùn)用。（3）板書的技能。板書要精練、形象、美觀性。（4）熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育信息

5、技術(shù)整合課堂的能力。包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)軟件的使用、教學(xué)課件的制作等。（5）教學(xué)評(píng)價(jià)技能。包括單元檢測(cè)試題的選編與試卷輔導(dǎo)評(píng)講。新課程改革重視教學(xué)過(guò)程的檢測(cè)與管理，以教學(xué)進(jìn)度按時(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，了解教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。三要加三要加強(qiáng)課強(qiáng)課堂管理。堂管理。（1）課堂組織混亂，課堂效率就會(huì)大打折扣，其他就更談不上了。因此，必須加強(qiáng)課堂組織的管理。（2）留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成有效練習(xí)，練習(xí)題要分層布置，成績(jī)好的學(xué)生做完后到你那里領(lǐng)