加強中學地理教學爭議—地理論文

1、加強中學地理教學爭議加強中學地理教學爭議—地理論文地理論文加強中學地理教學爭議作者：佚名論文來源：不詳點擊數(shù)：更新時間：200939一、目前中學地理教學存在的問題（一）中學地理教學不受重視。在十分重視升學率的今天，中學教學隨著高考指揮棒轉。由于地理不是高、中考的科目，僅在會考中占有一席之地，導致學校、老師、學生等對地理課不重視，視為“副”科，學得好壞無所謂，臨近會考時“突擊”一下后就算了。有的學校地理教學條件很差，連最起碼的地理教學掛圖

2、、地球儀等都缺乏，有時地理課成為學生們的自習課。（二）中學地理教師隊伍不穩(wěn)定，教學質量下降。由于學校對地理教學不重視，教學時間被壓縮，不少優(yōu)秀地理教師脫離地理教學中學的各個學科有著十分密切的聯(lián)系。例如人類歷史和政治事件的發(fā)生都具有一定的空間性，故地理學科中的大量地名知識，對歷史和政治等學科的教學有很大幫助；地理涉及的天體系統(tǒng)、地球運動、大氣運動等知識能激發(fā)學生進一步思考地球為什么圍繞太陽運動？月亮又為什么圍繞地球旋轉？這些既是地理問題，

3、又與物理、數(shù)學相關，對啟發(fā)學生學習物理和教學也有積極作用，此外，地理教學中的巖石風化，石炭巖地形的形成以及各種有用礦等等也與化學有著密切的聯(lián)系。（二）中學地理教學在生產建設中有著重要作用地理是一門綜合性較強的基礎學科，它在很多方面能直接或間接為生產建設服務。中學地理教學中講授的土壤資源、水熱資源、森林資源、天然草場等各種自然資源，都是發(fā)展農業(yè)生產的物質基礎。對各地自然資源情況的了解，有得于制定切合實際的農業(yè)發(fā)展措施；地理教學中講授的各種