《青蛙看?！返诙n時教學設計之一

1、《青蛙看海》第二課時教學設計之一《青蛙看?！返诙n時教學設計之一教學目標：知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。情感態(tài)度目標：懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。教學重點：青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到大海的經(jīng)過。教學難點：是學生懂得“世上無難事，只要肯攀登的道理?！?/p>

2、教學準備：1、生字卡片；2、圖片，頭飾，黑板上的背景圖。3、小卡片。教學時間：3課時一、復習導入：1、小朋友，上一堂課我們學習了第10課《青蛙看?！罚私饬斯适碌膬?nèi)容，還認識了一些新的生字和詞語，這些詞語你們還記得嗎？開火車讀詞語青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個怎樣的故事？你能用上其中的過渡：蒼鷹說完就展翅飛走了，青蛙更失望了。那青蛙有沒有登上山頂？又是在誰的幫助下登上山頂看到大海的呢？松鼠是怎樣幫助青蛙的呢？請小朋友讀讀課文的4—11自

3、然段找找有關語句把它畫下來，與同桌說說。三、精讀4~~11自然段1、讀后交流，教師貼句：“你想看海嗎？”“這石階你能跳上去嗎？”“再試一下！”“好！你一定能看到大海?！睅煟盒∨笥颜业谜嫒?，原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！我們一起再來讀讀體會體會好嗎？2、讀句體會。、小松鼠看到青蛙失望的時候，就去關心地問它“你想看海嗎？”誰來讀讀這句話？師：看來小松鼠很關心這只青蛙，就讓我們一起來關心地問一問這只小青蛙吧！、小青蛙是怎樣說的呢？你能體會