知識(shí)聯(lián)盟與企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移

1、知識(shí)聯(lián)盟與企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移。史占中隋丹摘要知識(shí)聯(lián)盟是現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的一種重要形式。企業(yè)在組建知識(shí)聯(lián)盟的過程中，可促使企業(yè)之間隱含性知識(shí)的轉(zhuǎn)移，并且還能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的交叉知識(shí)。企業(yè)隱含性知識(shí)能否在知識(shí)聯(lián)盟的過程中實(shí)行有效轉(zhuǎn)移，組織學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，企業(yè)需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞知識(shí)聯(lián)盟，隱含性知識(shí)，組織學(xué)習(xí)一、知識(shí)聯(lián)盟與企業(yè)隱含性知識(shí)轉(zhuǎn)移企業(yè)隱含性知識(shí)貫穿于企業(yè)的日常事務(wù)、工藝流程、設(shè)備系統(tǒng)、資訊流程、決策方式等綜合

2、性的環(huán)節(jié)和過程中。某些知識(shí)具有極高的商業(yè)價(jià)值，但這種知識(shí)在業(yè)主的控制下往往難以自由轉(zhuǎn)移，也就是通常所指的隱含性知識(shí)它是存在于個(gè)人團(tuán)體的特殊關(guān)系中，也存在于特別的規(guī)范制度、資訊流程及決策方式中。另外隱含性知識(shí)具有它的整體性，工人沒有圖紙不能制作，工程師有了圖紙但是卻不知道生產(chǎn)操作的方法，知識(shí)是存在于個(gè)人、特殊環(huán)境、以及某種協(xié)作關(guān)系中。由于工作上所需要的知識(shí)太多，個(gè)人不可能完全掌握這些知識(shí)，群體中的個(gè)人各自只能擁有部分知識(shí)，然后將全體聚集在

3、一起形成整體知識(shí)。個(gè)人只有通過相互配合才能完成工作，由于無法用可見的指標(biāo)加以衡量，對(duì)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的轉(zhuǎn)移和人力資本的積累這一重要過程常常受到忽視。個(gè)人的技藝相對(duì)容易傳授給其他人，但是一個(gè)群體的整體技術(shù)卻很難把技術(shù)傳授給另一個(gè)群體，單方面的知識(shí)學(xué)習(xí)不足以融合對(duì)方企業(yè)所潛藏的知識(shí)和能力。因而必須通過建立知識(shí)聯(lián)盟，雙方進(jìn)行密切的協(xié)作才能有效地實(shí)行隱含性知識(shí)的轉(zhuǎn)移和傳遞。企業(yè)獲取新知識(shí)為何要選擇聯(lián)盟的形式呢交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)此可提供較合理的解釋。交

4、易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)(如專利技術(shù)市場(chǎng)、管理咨詢市場(chǎng))較多地存在”市場(chǎng)失靈”現(xiàn)象，對(duì)許多隱含性知識(shí)而言，也許市場(chǎng)根本就不存在。知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)失靈，一是因?yàn)橹R(shí)在某種程度上具有公共產(chǎn)品特征。如知識(shí)在轉(zhuǎn)讓使用權(quán)的同時(shí)并不轉(zhuǎn)讓所有權(quán)，某些知識(shí)的使用也不具備排他性。企業(yè)知識(shí)多潛藏于組織內(nèi)部，其轉(zhuǎn)移多采取某種內(nèi)部化形式，知識(shí)在組織內(nèi)部轉(zhuǎn)移不會(huì)花費(fèi)多少成本；二是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品的交易成本極高。企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)需要消耗資源，如為了獲得專利技術(shù)和技術(shù)訣竅，

5、企業(yè)必須進(jìn)行研究開發(fā)投資，因而企業(yè)為保護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，將會(huì)采取種種措施以防知識(shí)的”外溢”；另外由于信息不對(duì)稱、機(jī)會(huì)主義行為和不確定性的存在，也使知識(shí)產(chǎn)品難以用市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制進(jìn)行交易。為克服知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)失靈現(xiàn)象，常通過建立聯(lián)盟促使企業(yè)知識(shí)進(jìn)行”內(nèi)部化”轉(zhuǎn)移。當(dāng)被轉(zhuǎn)移的知識(shí)比較復(fù)雜，或者被包含在一系列復(fù)雜的技術(shù)或組織框架中，最有效的轉(zhuǎn)移方式可能就是”干中學(xué)”和”于中教”，需要轉(zhuǎn)移的知識(shí)的復(fù)雜程度是決定合伙人合作關(guān)系的關(guān)鍵因素。為了能夠高效地運(yùn)用

6、所學(xué)的知識(shí)，就必須針對(duì)內(nèi)部及外部事件，不斷地對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。教授復(fù)雜的生產(chǎn)技術(shù)，氣氛是非常重要的，除非在操作環(huán)境中，無論多熟練的工作人員，可能難以準(zhǔn)確地描述出工作的技巧。因此，聯(lián)盟企業(yè)是最合適的轉(zhuǎn)移知識(shí)的工具；只有在聯(lián)盟企業(yè)中，”干中學(xué)”和”干中教”才成為可能。另外，企業(yè)合作中的日常接觸是獲得復(fù)雜背景知識(shí)的最好途徑，這是從手冊(cè)或遠(yuǎn)距離觀察所無法學(xué)到的。在能夠量化說明聯(lián)營(yíng)成功的研究成果背后，隱藏著一系列個(gè)人與專業(yè)上的交流，它對(duì)合作雙方技能培

7、養(yǎng)與發(fā)揮具有巨大的促進(jìn)作用。二、知識(shí)聯(lián)盟與學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的知識(shí)知識(shí)聯(lián)盟的一個(gè)主要目的在于轉(zhuǎn)移知識(shí)，尤其是隱含性知識(shí)。依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，通過建立適當(dāng)?shù)闹卫斫Y(jié)構(gòu)，在“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)下似乎知識(shí)會(huì)自動(dòng)地在聯(lián)盟企業(yè)之間轉(zhuǎn)移。無數(shù)的聯(lián)盟事實(shí)證明這種看法是不全面的，這主要與經(jīng)濟(jì)學(xué)忽視人的認(rèn)知心理過程有關(guān)。聯(lián)盟中的企業(yè)必須擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有效地獲取對(duì)方企業(yè)的隱含性知識(shí)。事實(shí)上知識(shí)的轉(zhuǎn)移是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)能力觀強(qiáng)調(diào)，

8、企業(yè)能力要隨環(huán)境與企業(yè)資源而變化。企業(yè)能力的變化離不開組織學(xué)習(xí)(orgallizationalleaming)，組織學(xué)習(xí)有多種方式，知識(shí)聯(lián)盟是組織學(xué)習(xí)的一種重要方式。隱含性知識(shí)存在于組織內(nèi)的程序與文化之中，如不通過聯(lián)盟，這類知識(shí)難以接觸和學(xué)習(xí)。聯(lián)盟為企業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)方的能力與知識(shí)打開了一扇窗口，在某種意義上聯(lián)盟是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。與經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的零和游戲不同，組織學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在聯(lián)盟中創(chuàng)造一種分享知識(shí)的環(huán)境，將產(chǎn)生雙贏的結(jié)局。從組織學(xué)習(xí)理論

9、來看，成功的知識(shí)轉(zhuǎn)移依賴許多因素，需要一個(gè)有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。首先，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的企業(yè)具有不同的能力和知識(shí)庫(kù)，聯(lián)盟提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)作者簡(jiǎn)介：史占中，上海交通大學(xué)管理學(xué)院副教授；隋丹，上海交通大學(xué)管理學(xué)院副教授。10《上海管理科學(xué)》2003年第6期萬方數(shù)據(jù)|主題文章知識(shí)聯(lián)盟與企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移O史占中隋丹摘要知識(shí)聯(lián)盟是現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的一種重要形式。企業(yè)在組建知識(shí)聯(lián)盟的過程中，可促使企業(yè)之間隱含性知識(shí)的轉(zhuǎn)移，并且還能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的

10、交叉知識(shí)。企業(yè)隱含性知識(shí)能否在知識(shí)聯(lián)盟的過程中實(shí)行有效轉(zhuǎn)移，組織學(xué)習(xí)具有非常重妥的意義，企業(yè)需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞知識(shí)聯(lián)盟，隱含性知識(shí)，組織學(xué)習(xí)一、知識(shí)聯(lián)盟與企業(yè)隱含性知識(shí)轉(zhuǎn)移企業(yè)隱含性知識(shí)貫穿于企業(yè)的日常事務(wù)、工藝流程、設(shè)備系統(tǒng)、資訊流程、決策方式等綜合性的環(huán)節(jié)和過程中。某些知識(shí)具有極高的商業(yè)價(jià)值，但這種知識(shí)在業(yè)主的控制下往往難以自由轉(zhuǎn)移，也就是通常所指的隱含性知識(shí)它是存在于個(gè)人團(tuán)體的特殊關(guān)系中，也存在于特別的規(guī)

11、范制度、資訊流程及決策方式中。另外隱含性知識(shí)具有它的整體性，工人沒有圖紙不能制作，工程師有了圖紙但是卻不知道生產(chǎn)操作的方法，知識(shí)是存在于個(gè)人、特殊環(huán)境、以及某種協(xié)作關(guān)系中。由于工作上所需要的知識(shí)太多，個(gè)人不可能完全掌握這些知識(shí)，群體中的個(gè)人各自只能擁有部分知識(shí)，然后將全體聚集在一起形成整體知識(shí)。個(gè)人只有通過相互配合才能完成工作，由于無法用可見的指標(biāo)加以衡量，對(duì)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的轉(zhuǎn)移和人力資本的積累這一重要過程常常受到忽視。個(gè)人的技藝相對(duì)容易

12、傳授給其他人，但是一個(gè)群體的整體技術(shù)卻很難把技術(shù)傳授給另一個(gè)群體，單方面的知識(shí)學(xué)習(xí)不足以融合對(duì)方企業(yè)所潛藏的知識(shí)和能力。因而必須通過建立知識(shí)聯(lián)盟，雙方進(jìn)行密切的協(xié)作才能有效地實(shí)行隱含性知識(shí)的轉(zhuǎn)移和傳遞。企業(yè)獲取新知識(shí)為何要選擇聯(lián)盟的形式呢交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)此可提供較合理的解釋。交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)(如專利技術(shù)市場(chǎng)、管理咨詢市場(chǎng)〉較多地存在“市場(chǎng)失靈“現(xiàn)象，對(duì)許多隱含性知識(shí)而言，也許市場(chǎng)根本就不存在.知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)失靈，一是因?yàn)橹R(shí)

13、在某種程度上具有公共產(chǎn)品特征。如知識(shí)在轉(zhuǎn)讓使用權(quán)的同時(shí)并不轉(zhuǎn)讓所有權(quán)，某些知識(shí)的使用也不具備排他性。企業(yè)知識(shí)多潛藏于組織內(nèi)部，其轉(zhuǎn)移多采取某種內(nèi)部化形式，知識(shí)在組織內(nèi)部轉(zhuǎn)移不會(huì)花費(fèi)多少成本二是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品的交易成本極高。企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)需要消耗資源，如為了獲得專利技術(shù)和技術(shù)訣竅，企業(yè)必須進(jìn)行研究開發(fā)投資，因而企業(yè)為保護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，將會(huì)采取種種措施以防知識(shí)的“外溢門另外由于信息不對(duì)稱、機(jī)會(huì)主義行為和不確定性的存在，也使知識(shí)產(chǎn)品難以用市場(chǎng)價(jià)格機(jī)

14、制進(jìn)行交易。為克服知識(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)失靈現(xiàn)象，常通過建立聯(lián)盟促使企業(yè)知識(shí)進(jìn)行“內(nèi)部化“轉(zhuǎn)移。當(dāng)被轉(zhuǎn)移的知識(shí)比較復(fù)雜，或者被包含在一系列復(fù)雜的技術(shù)或組織框架中，最有效的轉(zhuǎn)移方式可能就是“干中學(xué)“和“干中教需要轉(zhuǎn)移的知識(shí)的復(fù)雜程度是決定合伙人合作關(guān)系的關(guān)鍵因素。為了能夠高效地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就必須針對(duì)內(nèi)部及外部事件，不斷地對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。教授復(fù)雜的生產(chǎn)技術(shù)，氣氛是非常重要的，除非在操作環(huán)境中，無論多熟練的工作人員，可能難以準(zhǔn)確地描述出工作的技巧。因

15、此，聯(lián)盟企業(yè)是最合適的轉(zhuǎn)移知識(shí)的工具z只有在聯(lián)盟企業(yè)中干中學(xué)“和“干中教“才成為可能。另外，企業(yè)合作中的日常接觸是獲得復(fù)雜背景知識(shí)的最好途徑，這是從手冊(cè)或遠(yuǎn)距離觀察所無法學(xué)到的。在能夠量化說明聯(lián)營(yíng)成功的研究成果背后，隱藏著一系列個(gè)人與專業(yè)上的交流，它對(duì)合作雙方技能培養(yǎng)與發(fā)揮具有巨大的促進(jìn)作用。二、知識(shí)聯(lián)盟與學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的知識(shí)知識(shí)聯(lián)盟的一個(gè)主要目的在于轉(zhuǎn)移知識(shí)，尤其是隱含性知識(shí)。依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，通過建立適當(dāng)?shù)闹卫斫Y(jié)構(gòu)，在“經(jīng)濟(jì)人“的假設(shè)下

16、似乎知識(shí)會(huì)自動(dòng)地在聯(lián)盟企業(yè)之間轉(zhuǎn)移。元數(shù)的聯(lián)盟事實(shí)證明這種看法是不全面的，這主要與經(jīng)濟(jì)學(xué)忽視人的認(rèn)知心理過程有關(guān)。聯(lián)盟中的企業(yè)必須擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有效地獲取對(duì)方企業(yè)的隱含性知識(shí)。事實(shí)上知識(shí)的轉(zhuǎn)移是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)能力觀強(qiáng)調(diào)，企業(yè)能力要隨環(huán)境與企業(yè)資源而變化。企業(yè)能力的變化離不開組織學(xué)習(xí)(ganizationallearning)，組織學(xué)習(xí)有多種方式，知識(shí)聯(lián)盟是組織學(xué)習(xí)的一種重要方式。隱含性知識(shí)存

17、在于組織內(nèi)的程序與文化之中，如不通過聯(lián)盟，這類知識(shí)難以接觸和學(xué)習(xí)。聯(lián)盟為企業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)方的能力與知識(shí)打開了一扇窗口，在某種意義上聯(lián)盟是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。與經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的零和游戲不同，組織學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在聯(lián)盟中創(chuàng)造一種分享知識(shí)的環(huán)境，將產(chǎn)生雙贏的結(jié)局。從組織學(xué)習(xí)理論來看，成功的知識(shí)轉(zhuǎn)移依賴許多因素，需要一個(gè)有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。首先，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的企業(yè)具有不同的能力和知識(shí)庫(kù)，聯(lián)盟提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)作者簡(jiǎn)介:史占中，上海交通大學(xué)管理

18、學(xué)院副教授s隋丹，上海交通大學(xué)管理學(xué)院副教授。?10?《上海管理科學(xué)~2003軍第6期萬方數(shù)據(jù)會(huì)。有的企業(yè)積極主動(dòng)獲取聯(lián)盟知識(shí)，有的企業(yè)則表現(xiàn)被動(dòng)，滿足于依賴伙伴提供知識(shí)，使自己坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，因?yàn)槁?lián)盟總是有時(shí)間期限的。對(duì)美國(guó)日本企業(yè)聯(lián)盟的大量研究分析表明，日本企業(yè)更具學(xué)習(xí)意識(shí)，在聯(lián)盟中學(xué)到更多的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)績(jī)效的不對(duì)稱，與聯(lián)盟企業(yè)的學(xué)習(xí)意愿和目標(biāo)靈活性有關(guān).其次，學(xué)習(xí)型企業(yè)要能夠接觸到聯(lián)盟企業(yè)的知識(shí)。如果聯(lián)盟伙伴擔(dān)心知識(shí)泄露給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

19、而不愿分享知識(shí)，知識(shí)聯(lián)盟可能難以形成。增加相互信賴關(guān)系，有利于創(chuàng)造出一個(gè)信息自由交換的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，知識(shí)本身的特性也會(huì)影響知識(shí)轉(zhuǎn)移，顯性知識(shí)具有系統(tǒng)性，比較容易轉(zhuǎn)移z隱含性知識(shí)是無形的，難以程序化，轉(zhuǎn)移這類知識(shí)就很困難。隱含性知識(shí)往往更有價(jià)值，它是知識(shí)聯(lián)盟的核心。為使聯(lián)盟企業(yè)能學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和改善專業(yè)化能力，這就要求聯(lián)盟伙伴密切接觸和交流s當(dāng)某些企業(yè)試圖從彼此間學(xué)習(xí)到隱含性知識(shí)時(shí)，它們之間就應(yīng)該像是師傅與徒弟的關(guān)系。再次，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)吸

20、收能力是關(guān)鍵。接觸到聯(lián)盟知識(shí)以后，獲取知識(shí)的有效性取決于企業(yè)的知識(shí)吸收能力。吸收能力是在企業(yè)自身長(zhǎng)期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上形成的，吸收能力具有路徑依賴性(pathdependent)，即一個(gè)企業(yè)目前的吸收能力是由他過去所參與的某種產(chǎn)品市場(chǎng)、研究開發(fā)活動(dòng)和其他技術(shù)活動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)而決定的。第四，聯(lián)盟中學(xué)到的知識(shí)要能夠移植到母公司。組織知識(shí)創(chuàng)造表現(xiàn)為螺旋狀，從組織里的個(gè)人知識(shí)，上升到小組知識(shí)，然后上升到企業(yè)知識(shí)。個(gè)人、小組之間各種正式和非正式

21、的關(guān)系，企業(yè)內(nèi)部的各種溝通渠道，使個(gè)人知識(shí)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織知識(shí)知識(shí)的轉(zhuǎn)移也遵循同樣的途徑。從知識(shí)管理角度說，創(chuàng)建一個(gè)便于知識(shí)分享、移動(dòng)的寬松環(huán)境，采取人員交流、技術(shù)分享、增強(qiáng)母公司與聯(lián)盟的戰(zhàn)略聯(lián)系等途徑，可以使聯(lián)盟知識(shí)有效地移植到母公司。第五、對(duì)聯(lián)盟伙伴的選擇主要基于企業(yè)資源和能力的互補(bǔ)性，即聯(lián)盟一方具有另一方所不具備的資源和能力。對(duì)知識(shí)聯(lián)盟來說，聯(lián)盟的主要?jiǎng)訖C(jī)是獲取對(duì)方的知識(shí)和能力。企業(yè)在做聯(lián)盟決策時(shí)，主要考慮學(xué)習(xí)新的知識(shí)來增強(qiáng)自身的核

22、心能力。對(duì)聯(lián)盟伙伴的選擇，也是著眼于知識(shí)的可獲得性。如果一個(gè)伙伴沒有自己所需要的知識(shí)和能力，那么聯(lián)盟既難以形成也不會(huì)持久。企業(yè)締結(jié)知識(shí)聯(lián)盟，這有助于增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這主要表現(xiàn)在知識(shí)聯(lián)盟可以使企業(yè)學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和能力，甚至改變這家企業(yè)的核心能力或者幫助企業(yè)擴(kuò)展它的技術(shù)能力，使其獲取新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升自身在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位。如在知識(shí)聯(lián)盟的過程中，聯(lián)盟企業(yè)通常會(huì)彼此洞悉到合作伙伴組織中的某些杰出能力。湯姆遜(Thomson)公司是法國(guó)的

23、一家電子公司，它從其合作伙伴一從事VCD生產(chǎn)的JVC公司學(xué)到了許多關(guān)于硬件技術(shù)和工藝改進(jìn)技能，并巧妙地加以結(jié)合，創(chuàng)造了世界上主題文章一流的生產(chǎn)能力。而在合作關(guān)系建立之初，湯姆遜公司還對(duì)如何生產(chǎn)VCD產(chǎn)品一無所知一一那時(shí)這種復(fù)雜的產(chǎn)品已問世z在大約五年以后，湯姆遜公司已開始在新加坡大規(guī)模生產(chǎn)VCD產(chǎn)品，這在很大程度上要?dú)w功于JVC公司的幫助。知識(shí)聯(lián)盟的另一個(gè)主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)及創(chuàng)造知識(shí).知識(shí)聯(lián)盟不僅可以幫助一家企業(yè)從其他企業(yè)那里學(xué)習(xí)到專業(yè)化能

24、力和隱含性知識(shí)，而且還能和其他企業(yè)合作創(chuàng)造新的交叉知識(shí).通過聯(lián)盟合作所開發(fā)出來的新的交叉知識(shí)和專業(yè)能力不易使雙方形成直接的競(jìng)爭(zhēng)，聯(lián)盟企業(yè)在擴(kuò)展自身能力的同時(shí)也不會(huì)對(duì)原有的市場(chǎng)發(fā)展構(gòu)成威脅，因而促使企業(yè)發(fā)展該類知識(shí)聯(lián)盟。如GM曾和多個(gè)亞洲汽車公司聯(lián)盟，共享制造過程中的專業(yè)知識(shí)，尤其是和豐田(TOYATO)的聯(lián)盟更具有知識(shí)聯(lián)盟的典范意義.NUMMI幫助這兩個(gè)企業(yè)學(xué)習(xí)并創(chuàng)造了新的交叉知識(shí)，它幫助豐田公司如何和美國(guó)員工、供應(yīng)商、經(jīng)銷商和地方政府

25、打交道GM則獲得豐田公司關(guān)于節(jié)能小汽車的先進(jìn)制造技術(shù)，存貨管理和高效工廠管理經(jīng)驗(yàn)。更為重要的是，兩個(gè)企業(yè)合作創(chuàng)造了新的知識(shí)和能力，即創(chuàng)建了在汽車工廠管理上的美日模式。參考文獻(xiàn)PeterJ.Buckley.MarkCasson(PO伯克利.MC卡森)AnEconomicModelofInternationalJointVentureStrategy.C國(guó)際合資戰(zhàn)略的經(jīng)濟(jì)模型).JournalofInternationalBusinessS

26、tudies.SpecialIssue1996.2ShigeMakino.rewDeliosCS(馬基諾.AC貸麗斯).LocalKnowledgeTransferPerf，。口nance:ImplicationsFAllianceFmationInAsia(當(dāng)?shù)刂R(shí)轉(zhuǎn)移和績(jī)效3亞洲建立聯(lián)盟的意義上JournalofInternationalBusin出sSturues.SpecialIssue1996.3FrancescaSannaR

27、accioCF(賽娜蘭德西).NewProtectionismmultinationalCompanies(新保護(hù)主義和跨國(guó)公司).JournalofInternationalEconomics41(1996)2951.4WilfredJ(Ether.JamesR.MarkusenCW(J(艾塞.JCRC馬庫(kù)森).MultinationalFirms.TechnologyDiffusionTradeC跨國(guó)公司，技術(shù)擴(kuò)散和貿(mào)易).Jour

28、nalofInternationalEconomics41C1996)2951.KnowledgeAllianceKnowledgeTransferShiZhanzhongSuiDanAbstract:Knowledgeallianceisanimptantfmofstrategicallianceofmodernfirms.Itcannotonlypromotethetransferoftacitknowledgeamongfirms

29、butalsoenablethefirmstolearncreatenewknowledge.Whethertacitknowledgetransfercanbeeffectivelyrealizedinalliancefmationlargelydependsontheeffectiveganizationallearning.Firmsneedcleargoalsinlearningstrongabilitiesinlearning