人教版必修五語文試卷

1、1三中三中20152016學年度第一學期期中測試學年度第一學期期中測試高二語文高二語文(人教版必修人教版必修5）一、選擇題（第1至5小題共15分）1、下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是()A洗馬(xiǎn)出岫(xi)下乘(chng)煢煢孑立(qing)B迤邐(yǐ)蘊藉(ji)參差(cēn)命途多舛(chuǎn)C流憩(q)險釁(xn)央浼(měi)咬文嚼字(jio)D拮據(ji)潦水（lio）尷尬(gān)門衰祚薄(zhu)2、下

2、列各組中沒有錯誤字的一項是（）A玷辱陶冶良晨美景安然無恙B拮據矜持平心而論天高地迥C拂拭遲頓唉聲嘆氣兼聽則名D鞭苔狹隘日薄夕山唇槍舌戰(zhàn)3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢李老師為人謹慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學生愛戴。B操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安然無恙地坐在教室里，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外的事情。C《邊城》描寫了秀色可餐的湘西自然風光，古樸淳厚的民俗風情，這里的一切如夢一般寧靜

3、美好。D在已經氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。4、下列文學作品、作家及體裁對應有錯誤的一項是（）A《邊城》——沈從文——小說B《裝在套子里的人》——莫泊桑——小說C《滕王閣序》——王勃——散文D《陳情表》——李密——散文5、下列各句中沒有語病的一句是（）A我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走出陌生的境地。3梁啟超曾經從四個方面對科舉

4、的歷史作用做過公正評價。首先，科舉使帝制政權充滿活力，不斷從社會精英中吸取統(tǒng)治人才；其次，促進了官民階層的流動，使社會充滿活力；再次，使儒家思想和社會意識形態(tài)一體化；最后，使個人有出路，社會穩(wěn)定。從某種意義上說，傳統(tǒng)中華文明是一種科舉文明。在封建社會時期的世界各國，中國社會結構最具開放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有這些，都是由科舉制度造成的。6、有關“科舉是帝制中國社會結構的中樞”的理解，下列不正確的一項是（）A科舉使

5、帝制國家、士紳社會與儒家文化，圍繞科場中心流動，創(chuàng)造了一種世界上獨一無二的科舉文明。B科舉面向全社會公開選拔，為官僚體系提供了人才，保證了官僚體系的正常運轉，鞏固了封建皇權。C科舉的公正性使出身顯赫但又不解經書的官宦子弟也可能淪為平民，保證了官僚體系的精英特點。D科舉形成了流動性晉升機制，使社會優(yōu)秀分子可能進入封建皇權體系，參與社會管理，維持了社會穩(wěn)定。7、下列說法不符合原文內容的一項是（）A科舉保證了帝制政權的活力，從晉升機制的合理性

6、等方面入手，鞏固了封建帝制的統(tǒng)治。B科舉制度是當時“朝廷立國，文人立命”的基礎，使古代封建統(tǒng)治制度能夠“人文化天下”，保證了社會長治久安。C科舉文明促成了中國社會結構的開放性，使儒家思想成為統(tǒng)治者的主要武器，出現(xiàn)了“文人”即“哲人”治天下的局面，實踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度。D科舉制度始終自覺堅持傳播儒家思想，保證了儒家思想的延續(xù)，是中華民族文化傳承的最有力保證。8、根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）A以科舉為基礎的中