4.2格式設(shè)置

1、醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校課時(shí)教案學(xué)前教育學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)一年級年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程課程課題內(nèi)容4.2格式化文檔課型新授課課時(shí)1課時(shí)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)(1)了解格式刷的作用。(2)了解“智能標(biāo)記”功能。(3)掌握常用字符格式的名稱及作用。(4)掌握常用段落格式的名稱及作用。(1)會(huì)在文檔中設(shè)置字符格式的方法。(2)會(huì)在文檔中設(shè)置段落格式的方法。(3)學(xué)會(huì)使用格式刷快速設(shè)置字符和段落格式。(4)熟悉套用樣

2、式快速設(shè)置格式的方法。通過演示來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)(1)設(shè)置文檔的字符格式。(2)設(shè)置文檔的段落格式。2教學(xué)難點(diǎn)(1)使用多種方法設(shè)置文檔的字符格式。(2)使用多種方法設(shè)置文檔的段落格式。教學(xué)方法本課以“講座信息”文檔為案例，介紹設(shè)置字符格式的方法和設(shè)置段落格式的方法。同時(shí)還學(xué)習(xí)使用格式刷及套用樣式，用于快速設(shè)置字符和段落格式。使用教具教師自制的PPT課件設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向，通過電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件結(jié)合多媒體電教平臺進(jìn)

3、行示范操作等。學(xué)情簡析現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計(jì)算機(jī)，對操作系統(tǒng)也有了一定的認(rèn)識，因此要引導(dǎo)學(xué)生比較全面地認(rèn)識和了解操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入設(shè)問：如何對字符和段落對象設(shè)置格式？設(shè)置字符格式包括設(shè)置字體、字號、字形、顏色及其他效果等。1設(shè)置字體格式單擊菜單“格式”→“字體”命令，在“字體”對話框中進(jìn)行設(shè)教師復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，并提問引出本節(jié)課。教師通過示范引導(dǎo)學(xué)生操作完成并引導(dǎo)讓學(xué)生

4、親身感受到采用多種方法處理文檔的高效性。探索（1）使用“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令可以給選定文字加邊框和底紋，試?yán)么斯δ芤约氨竟?jié)介紹的其他功能編輯出以下文檔。（詳見教材P124.2.1）（2）使用“格式”菜單中的“文字方向”命令，可以改變文字的排列方向。試用此功能完成下面文檔的錄入。（詳見教材P124.2.2）探索其他格式及操作方法。學(xué)生上機(jī)操作作業(yè)布置西湖夢尋提起杭州西湖，誰不為之心馳神往！西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東面瀕臨

5、市區(qū)，南北長3.3千米，東西寬2.8千米，水面面積約5.66平方千米，包括湖中島嶼為6.3平方千米，湖岸周長15千米。水的平均深度在1.5米左右，最深處有2.8米，最淺處不到1米。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個(gè)部分。西湖處處有勝景，歷史上除有“錢塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年評出的“新西湖十景”。在以西湖為中心的60平方千米的園林風(fēng)景區(qū)內(nèi)，分布著主要風(fēng)景名勝40多處，

6、重點(diǎn)文物古跡30多處。概括起來西湖風(fēng)景主要以“一湖”、“二峰”、“三泉”、“四寺”、“五山”、“六園”、“七洞”、“八墓”、“九溪”、“十景”為勝。1982年西湖被確定為國家級風(fēng)景名勝區(qū)，1985年被評為“中國十大風(fēng)景名勝”之一?！疤煜挛骱?，就中最好是杭州”。制作要求：制作要求：1、將標(biāo)題設(shè)置為：，17號粗黑體、居中，紅色，陰影，縮放150%，其中“夢尋”兩字采用“禮花綻放”文字效果。2、正文字體：小四斜楷體，紫色，字符間距加寬1

7、.5磅。3、將文字（除引號）“一湖”、“二峰”、“三泉”、“四寺”、“五山”、“六園”、“七洞”、“八墓”、“九溪”、“十景”設(shè)置為藍(lán)色、空心、加著重號。（提示：用格式刷）板書設(shè)計(jì)4.2格式化文檔新課導(dǎo)入任務(wù)1設(shè)置字符格式任務(wù)2設(shè)置段落格式體驗(yàn)探索教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，可掌握對Wd文檔的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式是編輯Wd文檔的基本操作，同學(xué)們要多實(shí)踐，重點(diǎn)掌握。能讓那些文字在自己的設(shè)置下變成個(gè)性的字樣，學(xué)生積極性高能主動(dòng)