觀察物體第一課時(shí)

1、1威寧縣第一小學(xué)（威寧縣第一小學(xué)（二）年級（）年級（五）班（）班（數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)）科導(dǎo)學(xué)案）科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教人執(zhí)教人張菜平課題課題觀察物體課類課類新授主備人主備人張菜平審定人審定人二年級數(shù)學(xué)教研組授課時(shí)間授課時(shí)間20152015年月日1、自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識）：、自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識）：使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和比較，初步體會從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2

2、、合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識）：、合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識）：初步體會從不同的位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。3、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識）：、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識）：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀，及會根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。教學(xué)目標(biāo)4、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想，從而激起學(xué)生觀察物體的興趣和熱情，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。主要方主要方法讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在老師的組織和引導(dǎo)下，通過小組交流合作探究初步掌握掌握觀察物體的方法。教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問題化）教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問題化）學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化）學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化）時(shí)間時(shí)間組織教學(xué)出示四張照片，讓學(xué)生觀察這四張照片并說出分別是攝像者站在哪個(gè)位置拍到的？今天我們就來學(xué)習(xí)《觀察物體》（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分別從前面、后面、左面和右面觀察熟悉的生活照片，初步體

4、驗(yàn)觀察的位置和方向不同，看到的形狀也不同）45展示目標(biāo)教師口頭說目標(biāo)：1，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。2，學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）23導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)從不同的位置攝像，拍到照片的樣子是不一樣的。這里有一只玩具小猴，如果從不同的位置觀察這只小猴，看到的樣子又會怎樣呢？拿出玩具猴的教具，放在講臺上，指明4個(gè)同學(xué)上來示范觀察的方法，并通過師生談話使學(xué)生明確從前

5、面、后面、左面和右面觀察小猴的方法。談話：四人一組，各小組拿出玩具小猴，每個(gè)同學(xué)先在自己的位置，對著小猴照相（用手勢），看看小猴是什么樣子的？并對照黑板上的四張圖片，找到你“拍”的那一張。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過從玩具猴的前、后、左、右四個(gè)位置觀察，根據(jù)觀察的結(jié)果找相應(yīng)的照片，根據(jù)照片確定觀察者的位置，根據(jù)情境圖確定觀察者與視圖之間的對應(yīng)關(guān)系等一系列有層次的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會從前面、后面、左面、右面等四個(gè)方位看到的視圖，積累觀察活動(dòng)的經(jīng)

6、驗(yàn)，發(fā)展初步的觀察和想象能力））171720202學(xué)生按要求活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)，并進(jìn)行必要的個(gè)別輔導(dǎo)。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說從左面和右面“拍”到的小猴照片有什么不同？）引導(dǎo)：剛才我們在自己的位置上給小猴“拍”了一張照片。想不想換換位置，再給小猴“拍”幾張照片？要求：每個(gè)同學(xué)分別走到其他位置給小猴“拍”照。要把小猴的樣子看清楚，并說一說“拍”到的是哪張照片？組織交流，并注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分從左面和右面“拍”到的照片。提問：如果老師拿出一張小猴

7、的照片，你能知道是在哪個(gè)位置上拍攝到的嗎？分別出示不同位置拍到的小猴照片，讓學(xué)生再進(jìn)行判斷。檢測檢測矯正矯正“想想做做”第1題。（提問：哪一張照片是在學(xué)校外面拍的？哪一張照片是在學(xué)校里面拍的？你是怎樣想的？想想做做”第2題。（你打算從哪個(gè)位置觀察？從前面、后面和側(cè)面看到的汽車形狀會有什么區(qū)別？）想想做做”第3題。（你能說出其他三人看到的各是哪幅圖嗎？）（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確辨認(rèn)從不同位置看到的不同視圖，學(xué)會區(qū)別從左面和右面看