武漢大學《大學語文》基礎版

1、大學語文1《詩經》《詩經》《詩經》《詩經》原稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的一部詩歌總集。編成于春秋時代，共收入西周初年至春秋中葉500余年間的詩歌305篇，依“風”“雅”“頌”三大類編排?！帮L”大多是春秋時期諸侯國或地區(qū)民歌，多采自民間，語言自然、樸實、熱情、奔放；“雅”是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的樂調，分為“大雅”和“小雅”；“頌”是宗廟祭祀時用的樂歌?！把拧薄绊灐倍酁槲髦軙r期作品，出自貴族之手，顯得威儀典雅。《詩經》內容十分廣泛，主要

2、有周民族史詩、農事師、怨刺詩、婚戀詩和戰(zhàn)爭詩等。一、《詩經》的思想內容:《詩經》思想內容廣闊，涉及婚戀、農事、征役、贊頌、怨刺、周民族的史詩等等，豐富多彩。1、婚戀詩?！对娊洝肥禽^早較多涉足此題材的，占全書的三分之一，同時也是全書中寫得最為精彩的部分?！对娊洝分械幕閼僭姡瑹o論是寫男子悅愛女子，或寫女子悅愛男子，或表追求、言思慕、敘幽會、寄懷念，或描述愛情、婚姻的悲劇，莫不豐富多彩，生動活潑，情真意摯，感人肺腑。其中寫得最多的是情歌。如《

3、周南關雎》以河洲上雌雄和鳴的關鳩起興，寫一個男子對一個美麗姑娘的單戀，熱烈而坦率。他醒著想，夢里也想，不惜以巫術和想象與自己心愛的姑娘結合?！囤L靜女》表現對愛情的大膽追求和對情人的熱切思念，洋溢著一派熱烈歡快的情調?！肚仫L蒹葭》抒寫對“在水一方”的“伊人”的纏綿悱惻、反復追尋，展現了主人公對愛情的深沉執(zhí)著。另有一些戀歌則表現了青年男女對禮法壓迫的反抗及其內心創(chuàng)傷。如《鄭風將仲子》寫女主人公，強壓著深摯的愛情，求其心愛的“仲子”不要翻墻

4、折樹來幽會，以免被父母、兄長或別人發(fā)現的矛盾心理；《邶風柏舟》的姑娘則不顧父母的強烈反對，大膽聲言：那個垂發(fā)少年，才是我心中思念的對象，并且發(fā)誓至死不渝。在婚戀詩中，還有一些表現婚姻與家庭不幸生活的“棄婦詩”，是最能反映社會問題的。如《邶風日月》、《邶風谷風》、《秦風晨風》等皆屬此類。其中最典型的是《衛(wèi)風氓》，詩以棄婦的口吻，傾述了她從戀愛、結婚到受虐待以至被棄的全過程，抒發(fā)了她內心的不平、哀傷、怨恨和反抗。詩的結尾棄婦抱定與氓決裂的態(tài)

5、度，性格由多情、忍耐轉為清醒、剛強和果斷，是我國文學史上較早注意人物性格變化表現的詩篇。2、農事詩。由于周民族的始祖以農立國，故周代很重農事，因而與農業(yè)生產有關的農事詩在《詩經》中表現很突出，風、雅、頌各部分中均有。如《周頌》中的《臣工》、《載芟》、《良耜》、《噫嘻》等，多贊頌農業(yè)成就，夸耀田土廣大、農夫眾多、收獲豐盛，表達祈求豐年的愿望?！缎⊙拧分械摹陡μ铩?、《楚茨》等，極力夸張谷物收獲之豐盈，贊美農夫的勤敏和君上愛農以事神，與《頌》

6、中的農事詩基本思想相似?！秶L》中的農事詩以《周南芣苡》和《豳風七月》為代表。《芣苡》是一首優(yōu)美的勞動小詩，它以重章疊句的形式，反復吟唱，語言樸實，感情真摯，意境清新，情調歡暢，讀之“恍聽田家婦女，三三五五，于平原曠野，風和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)”（方玉潤《詩經原始》）?！镀咴隆肥侨娣从侈r奴終年勞動情景的詩篇，也是《國風》中最長的一首詩。首章至末章由春耕寫到寒冬鑿冰，反復詠嘆，訴說男女奴隸一年到頭除繁重的農業(yè)生產

7、，還要為奴隸主貴族制衣、打獵、釀酒、修房、鑿冰、服役，結果卻勞而無獲，無衣無食，充分揭示了奴隸們內心的悲苦和哀傷，真實而生動地展現了一幅古代奴隸社會的生活畫圖。3、征役詩。這類詩與周王室的平叛、外族入侵和頻繁的諸侯兼并戰(zhàn)爭有關，既有西周初年的，也有西周晚期和春秋時代的，尤以后者為多。這些戰(zhàn)爭，給民眾帶來了沉重的兵役和徭役，因而反映征戰(zhàn)、徭役和離亂給民眾帶來的災難和痛苦也就成了《詩經》征役詩最重大學語文3度的強烈不滿?！对娊洝酚捎谶\用了現

8、實主義的創(chuàng)作方法，廣泛而深刻地反映了當時的社會現實，成為我國現實主義文學的光輝起點。（二）賦、比、興表現手法的創(chuàng)始前人曾稱風、雅、頌、賦、比、興為詩之“六義”。風、雅、頌為“詩之體”，賦、比、興為“詩之用”。“詩之用”謂之藝術表現手法。宋代朱熹曰：賦者，敷陳其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也興者，先言他物以引起所詠之辭也用今天的語言解釋，賦就是鋪陳直敘事物的方法，它不借助更多的形象化的修辭手法，而是直截了當的鋪陳敘事，把要表達的內容

9、有層次的敘述出來，給人以明確完整的印象。如《七月有》這首詩，詩人按季節(jié)與物候變化，由春至冬分類排比，敘述奴隸們一年的勞動過程，直訴其苦，事事鋪陳，整體而全面的反映了農奴生產、生活的真實面貌。這首詩就是用單純的賦的手法來表現詩歌內容的。比就是比喻與比擬。它是用形象事物來打比方，使被比喻的事物生動形象，給人以真實感、形象感，增強詩歌的藝術感染力。如《碩鼠》中把奴隸主剝削者比喻為貪得無厭的大老鼠，用大老鼠的盜糧自肥、坐享其成來比喻寄生階級，既

10、生動貼切，又揭露本質，還呈現出形象的丑惡。再如《氓》中以桑葉的繁茂來比喻女子美好的青春年華，用桑葉枯萎來比喻女子的人老珠黃，用桑葉的飄落來比喻女子被丈夫拋棄，用鳩食桑椹來比喻女子自陷情網的后悔心情。這些比喻讀之使人感到心酸，不禁對這位命運悲慘的婦女產生同情之心。這就是比的手法所達到的藝術效果。比的這種表現手法，反映出古代勞動人民具有豐富的想象力與創(chuàng)造性。興就是托物起興，它雖然只是個起頭，但它在詩中往往起到極其巧妙的作用，它可以引起人們的

11、聯(lián)想，象征，寓意，烘托氣氛，和諧押韻。如《關睢》一首詩，以雌雄鳩鳥成雙成對、相依相戀、相鳴相叫而引起詩人“窈窕淑女，君子好逑”的聯(lián)想。而《桃夭》中則以艷麗的桃花起興，象征新娘的嬌美姿態(tài)?！对娊洝分械呐d借景抒情，情景交融，能把我們引入詩的開闊意境之中。（三）純樸優(yōu)美的語言《詩經》語言上的雙聲疊韻和疊字的形式，增強了語言的節(jié)奏感、音樂性以及詩歌的感染力。（如《采薇》：疊字如“烈烈”寫心如火灼；“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”寫馬的高大、雄壯、整

12、齊；“依依”寫柳枝的迎風搖曳；“霏霏”寫雪花的漫天飛舞。疊詞如“采薇采薇”、“曰歸曰歸”，重復歌唱，以加重語氣，加強感情的表達。）（四）復迭的章法，四言句式及押韻的作用復迭是詩三百的一個顯著特點。這種章法又叫復沓或重章迭句，它的好處在于好記，傳習，唱和。如《蒹葭》一首詩第一節(jié)是“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！倍诘诙偷谌?jié)中，只把第一節(jié)中的“蒼蒼”改為“凄凄”“采采”，改“為霜”為“未晞”“未已”改“央”為“坻”“沚”，這