認識人民幣教學設計

1、《認識人民幣》教學設計《認識人民幣》教學設計教學目標教學目標1、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分掌、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分掌握l元=10角，角，1角=10分，初步學會簡單的換算。分，初步學會簡單的換算。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。、培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。教學重難點：教學重難點：1、使學生認識人民幣，知道人

2、民幣的單位是元、角、分掌握、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分掌握l元=10角，角，1角=10分，初步學會簡單的換算。分，初步學會簡單的換算。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。教具準備教具準備1、小朋友到超市購物的、小朋友到超市購物的課件課件及人民幣有關掛圖。及人民幣有關掛圖。掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢從哪

3、里可以看出它是多少錢(2)它是什么模樣的它是什么模樣的3、通過觀察，我們知道人民幣的單位有元、角、分。、通過觀察，我們知道人民幣的單位有元、角、分。（板書：人民幣的單位：元、角、分）（板書：人民幣的單位：元、角、分）人民幣有紙幣和硬幣兩類。人民幣有紙幣和硬幣兩類。3教學例教學例2(1)出示出示10個l角的錢，一角一角地數(shù)，數(shù)出角的錢，一角一角地數(shù)，數(shù)出10角用膠布粘角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示連，把它貼在黑板上。又出示1元問：元