2019年海南中考化學學科第21題評卷小結_第1頁
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1、2019年海南省中考化學學科第年海南省中考化學學科第21題評卷小結題評卷小結瓊海市嘉積第三中學瓊海市嘉積第三中學梁芬梁芬一試題及考查意圖試題及考查意圖1.試題現(xiàn)有如下藥品:NaOH溶液、濃H2SO4、Na2CO3溶液、Fe、Zn、酚酞試液、蒸餾水,用來進行酸堿中和實驗。請回答:(1)實驗時涉及了下圖所示的實驗操作,其中錯誤的是;A稀釋濃硫酸B傾倒氫氧化鈉溶液C滴加酚酞(2)小明進行酸堿中和實驗:先在一支試管中加入NaOH溶液,再向其中滴

2、加稀硫酸,振蕩,最后滴加2滴酚酞試液,振蕩,溶液不變色。小明由此判斷酸和堿恰好完全反應。①小紅認為小明的結論不一定正確,理由是;②請在小明實驗的基礎上,選用提供的藥品繼續(xù)實驗,判斷酸和堿是否恰好完全反應。實驗方案為。2.分值:本道題有3個問題,每問2分,共6分。3.本題著眼課本,以科學探究為載體,既考查學生對課文基礎知識的熟悉度又重點關注考查學生化學基本素養(yǎng)化學基本能力充分體現(xiàn)了初中畢業(yè)暨升學二考合一綜合性的考查理念。本題考查的課文知識

3、是身邊的化學物質模塊中常見酸和堿的性質;本題題型為實驗題型,考查內容豐富,涵蓋化學基礎知識和化學綜合應用能力,有較好的梯度和區(qū)分度。第⑴題屬于基礎題型,屬比較基礎的課文知識,考查學生基本的化學實驗操作知識。第⑵題有兩個小題,其中①題難度中等,考查學生利用酸堿指示劑與酸堿的主要性質知識分析實驗現(xiàn)象和結論;②題難度稍大,考查學生通過題目提供的信息,利用酸堿的性質在實驗中的應用知識,設計出符合題目要求的實驗方案。既凸顯化學學科的核心觀點又考查

4、學生處理信息的能力。二考生答題情況分析考生答題情況分析本道題平均分為2.0,難度系數(shù)0.33;從評卷經歷來看學生答題說法豐富多樣,大部分學生通過題目能有自己的想法和說法。第(1)題只一個正確答案C,但也有一部分學生無法準確作答。對于這種基本的實驗基礎題無法準確作答,主要原因是學生不過課本基礎知識關,平時不做或少做實驗。第(2)題的①題答案比較開放,能直接準確表達“若有酸過量,酚酞試液也不變色”的很少,學生面對只一個觀點的答案卻有對有錯地

5、從不同角度開放性表述“酸不能使酚酞變色”“酸使酚酞不變色”“酸遇酚酞不變色”。因此通過本次評卷從學生們這眾多表述方法中提示我們老師的平時教學語言要注意做到嚴謹和規(guī)范。以常見的“酸堿指示劑”教學為例,老師要在明確酸堿指示劑是一類遇酸性或堿性顯示顏色的物質,在此基礎上強化教學語言,指導學生酸性或堿性物質與指示劑混合時應該從指示劑遇酸性或堿性顯色,絕不能說成酸性物質遇酸堿指示劑顯色或指示劑使酸性物質顯色。另第(2)題的②題答案要求更高更加靈活

6、多樣,需要學生具備酸和堿的性質的基礎知識,以及具備較好的實驗設計能力,還要求學生具備較好較細心的理解題意能力。從學生們的作答來看,雖然有許多學生都進行了實驗設計,實驗方法靈活多樣,但是,有大部分學生忽略了題目要求“在小明實驗的基礎上”因此丟分;也有相當一部分學生因忽略了題目要求“選用提供的藥品繼續(xù)實驗”而丟分。綜合三個問題作答丟分原因,分析如下:(1)掌握化學基礎知識不夠扎實——主要丟分原因;(2)不理解題意;(3)表述不清。三教學建議

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