小學(xué)修改病句專題方法與練習(xí)題及答案(1)

1、1修改病句的方法和技巧修改病句的方法和技巧所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細推敲，逐一分析。一、具體地說辨析病句、修改病句有如下幾種方法：（一）、語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭

2、。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）、提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻]毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）、有的放矢法：語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}；多重否定詞，可能會出

3、現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)膯栴}；是非句中，可能會出現(xiàn)前后不對應(yīng)的問題，如：“是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得良好成績的關(guān)鍵?！薄霸诶蠋煹膸椭?，使他提高了學(xué)習(xí)成績?！保ㄋ模⑦壿嫹治龇ㄓ械牟【錄]有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、下面介紹一下常見的

4、語病。1成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。如：當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（沒有主語，去掉“使”。）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”。）2搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。3又如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）又如：對于這篇作文，我

5、寫了整整一小時。（介詞“對于”是多余的，應(yīng)刪去。）8有歧義。如：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機電課程。（這句話有兩種理解：（1）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班分別開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)課程，物理短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程。看來應(yīng)該是第（2）種理解，應(yīng)該在“開設(shè)”前加上“分別”。）三、修改符號。對有語病和錯別字

6、包括標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)使用下列符號加以修改。（1）換用號：（2）增補號：（3）刪除號：（4）復(fù)原號：（5）調(diào)位號：（6）留空號：四、修改病句要遵守兩條原則：A、盡量保持原句的基本意思不變。B、盡量少改。修改病句專題練習(xí)題修改病句專題練習(xí)題（一）1為了整修體操房，紛紛報名參加勞動。2全班同學(xué)都參加了。3看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚.4經(jīng)過三個月的鍛煉，小明的身體。(二)1他時刻經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。2在“做一個合格的小學(xué)生”