寄宿制學(xué)校三題

1、感動你的學(xué)生感動你的學(xué)生五一班里有一個學(xué)生叫鄭猛，白白胖胖，木木訥訥，成績不好，缺點很多，又討人嫌，常被人欺侮。終于有一天，鄭猛在經(jīng)歷了一群調(diào)皮鬼的戲弄后，憤而離校出走了。他低著頭，不管道路還是田野，一直往前走。天黑了下來，“老班”肖老師氣喘喘噓噓地在后面跟著。肖老師并不是追不鄭猛，而是在考慮回去以后怎么教育那些搗蛋包。一條河攔住了去路，鄭猛停住了腳步，肖老師說：“鄭猛呀，咱們回去吧?！编嵜娃D(zhuǎn)回身，就默默地跟在老師的身后回校了。班上靜得

2、很，三十幾名孩子靜靜地坐著，似乎等待著一場不可避免的雷庭之怒和嚴(yán)厲的懲戒。肖老師也坐了下來，和孩子們對視了一分鐘，嘆了口氣說：“鄭猛，真不幸！”我講起了他生病的媽媽：鄭猛的媽媽從來沒有到?？催^他，可是，在上一周卻專門乘車來看鄭猛了。轎車停在校門口，她沒有下車，她也下不了車，她患的是絕癥。她把鄭猛叫在車上，母子倆摟在一起，哭得多說得少。鄭猛的爸爸對我說，這次來看鄭猛，怕是母子倆的最后一面了，在這里停一下，他要帶鄭猛的媽媽去西安找一個專家看

3、病，實際上去盡最后的義務(wù)。一路顛簸，能否活著回來還說不定呢……老師已是滿含淚水了，臺下的三十幾名同學(xué)早已哭聲一片。老師趁機點拔：鄭猛同學(xué)有許多缺點，不討人喜，可你知道他內(nèi)心的痛楚嗎？他需要什么？他的爸爸在信用社工作，他不需要錢，他家庭很富有。他將失去他最需要的－－母愛。在他最痛苦的日子里，你們做了些什么呢？不覺得慚愧嗎？在今后的日子里，你們能給他些什么呢？幾名同學(xué)哭泣著，和鄭猛摟在了一起……楊海濤的“病”楊海濤的“病”周一，升國旗儀式，

4、她也搞成了學(xué)校一絕。從兩名護(hù)旗手，擴展成了全班護(hù)旗方隊，就像是天安門的國旗班一樣了。輪到升旗的班級，從星期二開始就訓(xùn)練方隊走正步，統(tǒng)一的服裝，嚴(yán)整的方隊，是班級的莫大的榮耀！隆重、莊嚴(yán)、熱烈！阿蘇走后，學(xué)校失去了一景！小學(xué)的課間操，不是廣播體操，而是節(jié)奏明快的健身操。做為小學(xué)體育教師，她絕不按步就班地上體育課！她教孩子們學(xué)跳健身操。一臺VCD，一只手提音箱，是好上課必備的教具。一套健身操，她一節(jié)一節(jié)，一個班一個班地教學(xué)，用了半年多的時間

5、，全校才可以統(tǒng)一做健身操了，那么大的陣榮，統(tǒng)一的旋律，真是好看，真是讓人陶醉！阿蘇看著自己的成就，絕不自謙，一定要人表揚她，領(lǐng)導(dǎo)、老師都說好，有成就！阿蘇就大笑起來：“哈－－哈－－哈哈－－”但是，阿蘇走后，課間操少了一份靈性！追求創(chuàng)新的人，就絕不會安分?；钪?，就是找那一份心動的感覺！北京－－阿蘇鎖定了目標(biāo)。要去北京求發(fā)展，終于在2004年的夏天，從我的信箱里收到了她的北京生活照，墨鏡、裙裝、靚麗如北京的妞。北京，一定會因為這個小女子的到