學校教學管理改進方案

1、我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校，為進一步加強我校教學管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學水平和教育教學質(zhì)量的進一步提高，針對學校當前教學工作中存在的問題，并結(jié)合學校實際情況，特制定以下改進方案。一、改進目標1、學校領導班子高度認識，轉(zhuǎn)變工作作風，努力提高教育教學質(zhì)量。2、大膽進行生本教育改革，給改革教師創(chuàng)造更好的條件進行改革創(chuàng)新。二、改進重點1、大力支持改革教師，努力創(chuàng)造外出學習的機會。2、根據(jù)改革特點，對實驗教師進行合理評價

2、。3、精細化管理，并逐步形成一套屬于本校特點的管理方法。三、改進措施1、思想方面作為教師，就應該愛崗敬業(yè)，無私奉獻。樹立人民教師為人師表的良好形象。大膽進行教育改革，有創(chuàng)新思想，努力提高教育教學質(zhì)量，讓家長和社會各界滿意。2、師資培訓努力學習生本教育理念，加強理論和實踐相結(jié)合的原則，更新觀念，積極參加各級各類教師培訓，提高教師的業(yè)務能力和水平，爭當科研型教師。3、骨干培養(yǎng)加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)，努力為他們創(chuàng)造外出學習的機會，走出

3、去，請進來，多講課、評課，并能承擔各類課題的研究和開發(fā)。制定切實可行的考評，辦法，充分調(diào)動他們的積極性。識舊版的。幸虧我課前準備了一些人民幣?！薄拔野鄬W生有的連一元換幾角都不知道?！薄澳蔷妥屗嗳ベI幾次東西，或者讓她幫父母換零錢。”“這個方法比較好，讓她多體驗體驗，行，今天晚上的作業(yè)又有了?！薄鞍ィ裉焱砩喜贾檬裁醋鳂I(yè)？”“課上我發(fā)現(xiàn)許多學生還不會測量，就讓學生回家量數(shù)學書和練習本吧？”“嗯，我也覺得這方面還要鞏固鞏固，讓學生動動手，加

4、深印象?！薄@是我們幾個在辦公室、教室或是去上課路上的一些只言片語。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！這樣的教研方式促進了同組成員的共同生長，減少了組員間教學質(zhì)量的差距，每次各種考試，全年級各班數(shù)學均分落差在2分以內(nèi)。二、研討真知，提升教師教育教學水平要想提升教育教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的教育教學水平，為此我們教研組就進行多種上課的方法幫助教師解決教學中的問題，效果明顯。1、一人同課多上法一人同課多輪法就是讓

5、同一教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復，但教學方法、教學行為卻不斷改進，不斷完善。具體程序一般為：（1）選定教師。選定上課教師由其獨立鉆研教材，獨立備課、上課。（2）備課組聽課，并針對課堂教學出現(xiàn)的問題進行分析、討論、研討。(3)上課教師在備課組研討的基礎上，吸取百家之長，形成新的教學方案，第二次再上課，全體數(shù)學教師聽課。(4)上課教師與教研組成員再次研討、評課，指出進步的方面，分析存在的問題。(5)上課教師再次修改教學方案，第三次上課。如

6、此循環(huán)。2、多人同課循環(huán)法多人同課循環(huán)就是教研組的教師同上一節(jié)課，內(nèi)容一樣，但教師不一樣。具體程序一般為：(l)教師獨立鉆研教材，獨立備課。(2)第一個教師上課，其他教師評課。（3）第二個教師針對第一個教師在課堂上存在問題改進的基礎上進行第二次課。（4）第三個教師針對第二個教師的問題進行改進，上第三次課，如此循環(huán)。每次上課都是在教研組同伴共同參與、共同分析、研討、反思的基礎上進行的。3、同課異構上課法教師專業(yè)知識有高低，經(jīng)驗經(jīng)歷不同，人