如何轉化后進生論文淺談如何轉化后進生

1、如何轉化后進生論文：淺談如何轉化后進生我們的教育是要讓所有學生都得到進步，得到提高。后進生——祖國百花園中“生病”的小苗苗，更需要我們的“照料”他們。對待他們要做到“動之于情、基于父母，曉之于理、細如雨絲，做到尊重、賞識、寬容，嚴中有愛，愛中有導”。總結多年的教育經驗，我對待后進生主要采用了如下的幾點做法：一、朝花不夕拾，舊事不重提，注重激勵捷克教育家夸美紐斯曾指出“應該像尊重上帝一樣尊重學生”。教師要想妥善處理好師生關系，首先要尊

2、重學生消除偏見以自己的言行提供良好的示范，這與其說是技巧，不好說首先是一種態(tài)度。對后進生教育，要做到“對事不對人”。也就是說，當學生出現(xiàn)問題時，教師應針對情景而不要妄評學生的人品與人格，否則易引起學生的逆反心理，損傷其自尊。例如，我班有個出了名的“搗蛋王”李成，剛開學的幾周內，幾乎每天都惹事生非，麻煩不斷，我并沒有簡單的批評、諷刺，而是有時叫他發(fā)發(fā)作業(yè)，拿鑰匙開開班門，在他犯了錯之后，對他說“我很生氣”。“我感到有點失望”，“我希望你立

3、刻停止這樣做”。這樣，比說“真笨、死性不改！”“你是無可救藥的人！”“你真是個愛惹事的蠢蛋！”等刺激的語言有效得多。因為它既傳達教師對事件的看法，表達教師對學生的要求，二、真誠欣賞，觸動心弦“士為知已者死，女為悅已者容”，被賞識，是人性中最本質的一種追求。后進生雖然存在諸多缺點，但他們身上始終有一些閃光點。尋找他們身上的閃光點，適時地當面表達真誠欣賞之意，讓他們感受到自己的成功之處，就會起到一石激起千層浪的作用，使之精神振奮，它不僅為

4、后進生指引了航道，更重要的是點燃了希望之火和信心之光。成海同學有不完成作業(yè)的毛病，通過去家訪，家長也請來了多次，希望共同幫他改正這缺點，但是效果不好。我找到了他的優(yōu)點，以賞識入手。該生熱愛勞動，很愛幫助同學，有一定的親和力，于是，我在班上成立環(huán)保小組，提議大家選他當組長，樹立了他在同學中良好形象的一面，并經常有意地表揚他，通過采取這些方法，這個學生不良行為漸漸改變了，開始按時交作業(yè)了。三、寬容，讓心與心相逢蘇霍姆林斯基說過：“有時寬