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1、lesson1lesson1課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖,投影片。2教學(xué)錄音磁帶。3實(shí)物:大書、長(zhǎng)鉛筆、長(zhǎng)尺子和大橡皮。教學(xué)內(nèi)容ALooklistenchant1通過歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個(gè)英文單詞。2文字不要求學(xué)生掌握,只要求能聽懂。BLetssay學(xué)習(xí)如何問早上好。教學(xué)建議1這是學(xué)生的第一節(jié)英語課,在正式學(xué)習(xí)英語之前,教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作:1)利用VCD等形式,如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語
2、的方方面面,如:世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查,問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會(huì)說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小,教師要注意使用兒童語言,說兒童易懂,感興趣的話題。)3)簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法,如:上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語,大聲回答問題,積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽英語錄音帶,常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。4)請(qǐng)學(xué)生打開課本,看看在這
3、本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容,他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。5)介紹書中第1頁的主線人物,他們是誰,叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。6)教師給學(xué)生起英文名字,并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。2建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說,應(yīng)先讓他們多聽?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉?。學(xué)生開口后,如有發(fā)音不準(zhǔn)確的,教師不必一糾到底,只要學(xué)生敢于開口說,教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要,教師不可忽視。)3教師應(yīng)讓學(xué)生在
4、創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語,在情景中練習(xí)。4教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如:讓學(xué)生先聽BLetsactsing1A部分內(nèi)容的實(shí)際操作。2學(xué)唱歌曲。教學(xué)建議1教師可以利用課前師生問好的機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)Stup和Sitdown學(xué)生能聽懂并做出正確反應(yīng)即可。2教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語。如果教師在上節(jié)課為每個(gè)學(xué)生起了英文名字,可以要求學(xué)生在家里做一個(gè)人名卡,然后帶到課堂上來使用。教師將自己的人名卡掛在胸前,對(duì)學(xué)
5、生說:HelloIm....Yournameplease然后讓學(xué)生拿出自己的人名卡,回答Im....3在大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)這交際用語的情況下,教師即可按照教材中形式組織學(xué)生活動(dòng)。4教師帶領(lǐng)學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯的同時(shí)學(xué)習(xí)Showme....等交際用語。如:教師舉起自己的鉛筆等對(duì)學(xué)生說:ThisismypencilThisismyrulerShowmeyourpencilShowmeyourrulerStupFangfangShowme
6、yourpencil....5教師可讓學(xué)生學(xué)唱B部分的歌曲,并做表演??山M織groupwk或pairwk。6本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第二節(jié)英語課,教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。只要是大膽開口,積極發(fā)言的學(xué)生,教師就應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。7錄音材料:A項(xiàng):DIALOGUET:StuppleaseBill:HelloImBilly:HiImyLily:HiImLilyJoy:HiImJoyT:SitdownpleaseB項(xiàng):SONGStupJoyShowmeyo
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