《數(shù)據(jù)的收集》說課稿

1、《數(shù)據(jù)的收集》說課稿四川省簡陽中學(xué)彭莉說課的內(nèi)容是華東師范大學(xué)出版社初中一年級《數(shù)學(xué)》(上)第五章第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集》。一、教材分析1.教材的地位和作用數(shù)據(jù)已日益成為一種重要的信息，收集、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)已經(jīng)成為信息時代每個公民基本素養(yǎng)的一部分，“運用數(shù)據(jù)進行推斷”的思考方法，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會一種普遍運用并且強有力的思維方式。本章是初中“統(tǒng)計和概率”的開篇，涉及的知識和方法與實際生活有著十分密切的聯(lián)系。在本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將接觸眾

2、多與生活息息相關(guān)的數(shù)據(jù)，它將帶給學(xué)生更多新奇的體驗，向?qū)W生們展示數(shù)學(xué)的另外一種美。本章的學(xué)習(xí)與有理數(shù)等章節(jié)的學(xué)習(xí)有著明顯的區(qū)別，學(xué)生習(xí)慣的確定性數(shù)學(xué)思維和語言、在小學(xué)階段就形成的一些學(xué)習(xí)方法，已不能適應(yīng)本章的學(xué)習(xí)。“數(shù)據(jù)的收集”是第五章第一節(jié)的第一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生身邊熟悉的簡單問題入手，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集過程，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，感受對數(shù)據(jù)的整理和分析，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。學(xué)生統(tǒng)計觀念的形成離不開數(shù)據(jù)的收集和整理，這部分內(nèi)容是學(xué)生

3、進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的重要基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點與難點盡管學(xué)生們廣泛接觸過數(shù)，但數(shù)據(jù)的收集這部分知識是全新的知識，數(shù)據(jù)的概念也是一個嶄新的概念，“利用數(shù)據(jù)進行推斷”和學(xué)生習(xí)慣的思維方式有著巨大差異，而處理數(shù)據(jù)的方法也大大不同于學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)方法，由此確定本節(jié)的教學(xué)重點是經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，體會數(shù)據(jù)的作用，體驗和感悟到“讓數(shù)據(jù)說話”的現(xiàn)實意義，教學(xué)難點是簡單的數(shù)據(jù)分析和處理。二、教學(xué)目標分析根據(jù)《課程標準》的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點和我校學(xué)

4、生已有的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗與認知水平，確定以下教學(xué)目標。1.知識與技能目標2.“活動——參與”法通過操作、實踐活動等方式，調(diào)動多種感官參與，積極地引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的過程，而不僅僅單純介紹知識點。3.“討論——交流”法通過提出問題、課堂討論、交流反饋，增強學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生運用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計語言交流和對自然、社會現(xiàn)象的數(shù)字描述能力。在教學(xué)手段上，借助電腦的動態(tài)演示，充分調(diào)動學(xué)生的感官，引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)其短暫性興

5、趣，喚起學(xué)生強烈的求知欲，以達到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生參與，給學(xué)生活動和思考的機會，使學(xué)生在獲取知識的過程中，維持穩(wěn)定性興趣，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀、CAI課件。五、學(xué)習(xí)方法分析在合理選擇教法的同時，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生以下學(xué)法：1.自主探索通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗積極、愉快、進取、融洽的情感，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，從而逐漸形