《小動物回家》教學(xué)設(shè)計

1、二年級音樂《小動物回家》教學(xué)設(shè)計二年級音樂《小動物回家》教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析歌曲《小動物回家》是一首生動活潑、趣味性強的兒童歌曲，由四個樂句組成，每個樂句里描寫的小動物都有不同的特點，對于學(xué)生理解和運用力度、速度等音樂要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生運用力度、速度這兩個音樂要素是教學(xué)的重難點。二年級的學(xué)生有了一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活潑好動仍是這個年齡段孩子的特點，針對學(xué)生生理和心理的特征，本課仍要本著“玩中學(xué)”的教學(xué)原則，以“

2、師生互動”、“即興創(chuàng)作”、“能力培養(yǎng)”為重點設(shè)計教案，培養(yǎng)學(xué)生不僅學(xué)會唱歌，同時學(xué)會靈活運用音樂要素處理和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，引領(lǐng)學(xué)生感受小動物的可愛，嘗試用不同的速度、力度表現(xiàn)不同的小動物形象，跟隨音樂有表情地律動。2、在對比、模仿、交流中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。3、體驗用不同的速度、力度模仿各種小動物，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂要素運用到歌詞編創(chuàng)中，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。重點難點重點難點用親切明亮的聲

3、音演唱歌曲，并對不同動物用不同力度、速度來處理。根據(jù)音樂力度、速度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。教學(xué)課時教學(xué)課時一課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、師：今天，森林里要舉行一場音樂盛會，邀請所有的小動物參加，它們有說有笑，又唱又跳，你能想起我們學(xué)過哪些歌曲是有關(guān)小動物的？（師生共同回憶、演唱）5、糾正不準(zhǔn)確的地方。特別是“小烏龜回家”中的“回家”，附點節(jié)奏的準(zhǔn)確性。四、表現(xiàn)歌曲1、演唱歌曲（加上聲勢或者律動）2、為歌曲設(shè)計不同速度，讓學(xué)生通過自