《家的意味》教案

1、定遠縣陽光學(xué)校1教學(xué)基本信息課題第七課《親情之愛》——家的意味單元第三單元師長情誼學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊出版社：人民教育出版社1.教學(xué)背景分析1、教材分析、教材分析（1）課標要）課標要求：求：課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。

2、”（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第七課《親情之愛》三框“家的意味”、“愛在家人間”和“讓家更美好”中的第一框內(nèi)容。本框內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識認識家是什么？通過學(xué)習與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中國人的家是怎樣的？由淺入深，通過本節(jié)課學(xué)生初識家，為下兩框深入探討“愛在家人間”、認識現(xiàn)代家庭的特點，以及培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識和能力、學(xué)會表達愛、讓家更美好成為一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)

3、情分析：、學(xué)情分析：學(xué)會與他人積極交往，是初中生健康成長的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習與父母、家人交往知識的開端。對于初中生來說，他們對家的認識往往處于表層，僅從歸屬角度去認識家的存在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內(nèi)涵，由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味和孝的內(nèi)涵。2.教學(xué)目標(含重、難點)【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：情感、態(tài)度和

4、價值觀目標：感受家是身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內(nèi)涵和“孝”的價值觀念。能力目標：能力目標：提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。知識目標：知識目標：理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道“家”對我們成長的重要意義；知道孝親敬長是中華民族的定遠縣陽光學(xué)校3家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。請你結(jié)合自己的生活體驗，分享你對家庭功能的認識。經(jīng)濟功能：滿足我們生存最基本的需要生育功能：繁衍后代、維系家庭

5、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人教育功能：家庭教育，學(xué)習社會知識、技能和規(guī)范情感交流功能：人格發(fā)展、感情慰藉、精神寄托休息和娛樂功能：家庭游戲、休閑、調(diào)劑作用PPT出示兩則故事（教材P73）提問：通過兩個故事，請分別說一說對他們來說，家是什么？家是心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。分組討論閱讀故事思考回答問題讓學(xué)生全面感受自己在家庭中享受的溫暖，在理解家庭功能