版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2018年春季學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)又一學(xué)年即將過去了,突然之間感覺時(shí)間過得好快,快得讓人不知所措了,想抓住點(diǎn)什么,卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,從整體上來說,這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,從平常時(shí)的測試以及期中考試來看,成績也還算是略占優(yōu)勢的,應(yīng)該來說對(duì)于這次期考很有把握才對(duì),可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳,上課狀態(tài)不是很好,沒能很好的督促他們復(fù)習(xí),眼看就要期考了,他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài),我想這與我有不可推卸
2、的責(zé)任!我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣,所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)面對(duì)不同的面孔,要想帶好你所從教的班級(jí),師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的,整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手一、從思想工作著手。學(xué)生,首先的學(xué)會(huì)尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒,所以教師要運(yùn)用自己各方面能力,包括個(gè)人品格,口才,知識(shí)各方面吸引孩子,因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默,知識(shí)廣博,品德高尚,善解人意的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛
3、學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之,該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng),二、教學(xué)方面。第一:先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識(shí)理清,以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);第二:注意和學(xué)生一起探索各種題型,學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),他們需要的不僅僅是課本上面的解說,他們學(xué)習(xí)勁頭一來,需要的是的開放題,讓他們放眼于各種題型,所以每節(jié)課后,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,以便拓展他們的思維。第三:要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的,練
4、習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維。第四:就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo),當(dāng)然,我也不例外,所以也一直往這個(gè)目標(biāo)努力!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效,也希望大家能多多指教!2018年春季學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)又一學(xué)年即將過去了,突然之間感覺時(shí)間過得好快,快得讓人不知所措了,想抓住點(diǎn)什
5、么,卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,從整體上來說,這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,從平常時(shí)的測試以及期中考試來看,成績也還算是略占優(yōu)勢的,應(yīng)該來說對(duì)于這次期考很有把握才對(duì),可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳,上課狀態(tài)不是很好,沒能很好的督促他們復(fù)習(xí),眼看就要期考了,他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài),我想這與我有不可推卸的責(zé)任!我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣,所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)面對(duì)不同的面孔,要想帶好你所從教的班級(jí),師生彼此之間的第一印
6、象是最關(guān)鍵的,整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手一、從思想工作著手。學(xué)生,首先的學(xué)會(huì)尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒,所以教師要運(yùn)用自己各方面能力,包括個(gè)人品格,口才,知識(shí)各方面吸引孩子,因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默,知識(shí)廣博,品德高尚,善解人意的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之,該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng),二、教學(xué)方面。第一:先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)
7、的知識(shí)理清,以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);第二:注意和學(xué)生一起探索各種題型,學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),他們需要的不僅僅是課本上面的解說,他們學(xué)習(xí)勁頭一來,需要的是的開放題,讓他們放眼于各種題型,所以每節(jié)課后,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,以便拓展他們的思維。第三:要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維。第四:就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)[1]
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小結(jié)
- 2018年春季學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
- 2018八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文啟發(fā)式教學(xué)在八年級(jí)
- 第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)《函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 2015年八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 2018年八年級(jí)數(shù)學(xué) 國慶作業(yè)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)
- 2015年春季學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué) (4)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論