邵陽學院本科畢業(yè)設計論文工作條例

1、邵陽學院本科畢業(yè)設計（論文）工作條例（2017年11修訂）第一章總則第一條畢業(yè)設計（論文）是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對人才培養(yǎng)質量全面的、綜合的檢驗，是對學生畢業(yè)和學位資格認證的重要依據，同時也是衡量高等學校辦學質量和辦學效益的重要評價內容。第二條畢業(yè)設計（論文）的目的是培養(yǎng)學生科學的思維方式和正確的設計思想，以及分析和解決實際問題的能力，是學生畢業(yè)前全面素質教育的重要實踐訓練。在畢業(yè)設

2、計（論文）工作中，要認真貫徹理論與實踐相結合，教學與科研、生產相結合，教育與國民經濟建設和社會發(fā)展相結合的原則，加強多學科理論知識和技能綜合運用能力的訓練，加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。第三條第三條根據人才培養(yǎng)的目標和要求，在合理應用專業(yè)理論基礎知識且確保質量的前提下，畢業(yè)設計（論文）的形式可以多樣化，既可以采用傳統(tǒng)的畢業(yè)設計（論文）形式，也可以是能夠反映學生創(chuàng)新能力且與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致的作品、創(chuàng)作、演出、社會實踐調研報

3、告、專利發(fā)明、正式刊發(fā)的文章、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”取得的成果等。第二章組織與管理第四條畢業(yè)設計（論文）工作是在分管校長領導下，實行校、學院、專業(yè)教研室三級管理。各級領導和有關部門均應重視畢業(yè)設計（論文）工作。第五條教務處在分管校長領導下代表學校主管全校畢業(yè)設計（論文）工作，具體職責是：（一）統(tǒng)一領導全校畢業(yè)設計（論文）工作，對畢業(yè)設計（論文）進行宏觀組織和管理，協(xié)調解決畢業(yè)設計（論文）工作的重要問題。（二）制訂畢業(yè)設計（論文）

4、工作的管理制度。（三）協(xié)助教學質量監(jiān)控處負責全校畢業(yè)設計（論文）教學質量監(jiān)控工作，協(xié)同教學質量監(jiān)控處開展全校性畢業(yè)設計（論文）檢查、評估、考核和經驗交流活動。（四）組織校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選活動。第六條各學院主管教學的副院長是本單位畢業(yè)設計（論文）工作的責任人，具體職責是：（一）貫徹執(zhí)行學校有關畢業(yè)設計（論文）工作的管理制度和工作部署，結合專業(yè)培養(yǎng)目標和特點，擬訂畢業(yè)設計（論文）具體工作計劃和實施細則，安排畢業(yè)設計（論文）教學任務

5、，進行畢業(yè)設計（論文）動員。（二）確定畢業(yè)設計（論文）指導教師，審核畢業(yè)設計（論文）課題，審批畢業(yè)設計（論文）任務書。（三）檢查和督促畢業(yè)設計（論文）質量和工作進度。（四）組織本學院畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。（五）組織本學院畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)、評獎工作。（六）負責本學院畢業(yè)設計（論文）的考核、評估和總結工作，研究解決畢業(yè)設計（論文）環(huán)要求。第十三條畢業(yè)設計（論文）課題一旦確定，指導老師應及時填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，經教研

6、室審核、學院審批后執(zhí)行。已經批準的課題不得隨意更改，更換課題必須按原審批程序進行審批后方可生效。第四章指導教師第十四條指導教師原則上應由具有實際設計（科研）和畢業(yè)設計（論文）指導經驗的中級及其以上技術職稱教師或專業(yè)技術人員擔任。第十五條每位指導教師單獨指導的學生人數原則上不能超過9人。學生數較多的專業(yè)，可以從其他專業(yè)或部門邀請指導教師。確有需要從校外聘請專家參與畢業(yè)設計（論文）指導工作的，須經人事處和教務處批準，并實行雙教師指導制。即第

7、一指導教師是校外專家，第二指導教師必須是校內教師。學生畢業(yè)設計（論文）的完整性、規(guī)范性及設計（論文）的質量等由校內指導教師負責。第十六條鼓勵指導教師跨專業(yè)指導學生畢業(yè)設計（論文），同時提倡不同專業(yè)學生合作進行畢業(yè)設計（論文）工作。第十七條指導教師應及時提出課題并指導學生選題。根據選題原則和要求，提出選題題目并填報《邵陽學院畢業(yè)設計（論文）課題申報表》，經專業(yè)教研室、學院院長審批通過后供學生選擇。第十八條題目確定后，及時擬訂畢業(yè)設計（論文

8、）任務書，經學生所在學院院長審批通過后下達給學生。畢業(yè)設計（論文）任務書包括的內容：課題名稱、課題來源、主要研究（設計）內容和基本要求、已經具備的條件及進度安排等。第十九條抓好關鍵環(huán)節(jié)的指導，經常檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進度和完成情況，及時輔導答疑，糾正錯誤和問題，嚴格要求學生注重畢業(yè)設計（論文）的質量。指導教師因事因病請假，須向學生所在學院報告，確不能繼續(xù)指導的，由學生所在學院另行安排指導教師。第二十條認真審閱畢業(yè)設計（論文），提出

9、修改、補充意見和建議，幫助學生完善畢業(yè)設計（論文）。第二十一條畢業(yè)設計（論文）工作結束后，應對學生畢業(yè)設計（論文）工作進行全面考核，實事求是地寫出評價意見，包括對學生的工作態(tài)度、能力水平、畢業(yè)設計（論文）質量和應用價值等進行具體評價，并給出評閱成績。第二十二條指導學生進行答辯準備；督促學生完成畢業(yè)設計（論文）資料整理、裝訂和歸檔工作。第二十三條指導教師應把培養(yǎng)人放在首位，教書育人。切實處理好出人才和出成果的關系，堅持教書育人，充分利用畢