站立式起跑教學設計

1、站立式起跑教學設計水平一水平一青陽實驗小學青陽實驗小學張苗張苗一、設計理念：本課以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領域水平目標為要求，選用科學的預設藝術(shù)的生成水平一一年級《跑與游戲單元》第四課時為教學內(nèi)容進行教學，結(jié)合學生身心發(fā)展和學習興趣，遵循運動技能的發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，教師為主導，予教于玩，讓學生在玩中學會技能，達到健身、啟智、育人的教學目標。二、教材分析：站立式起跑是小學體育與健康水平一的內(nèi)容

2、，是跑的一種基本起跑姿勢，它是田徑教學中跑的重要組成部分，是小學體育教學中必學的內(nèi)容之一，可以發(fā)展學生靈敏、反應、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，提高跑的能力。本課將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學生的實際，使教學目標得以實現(xiàn)。三、學情分析：一年級的學生對新鮮事物興趣很濃，好動活潑，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡游戲。因此，根據(jù)這個年齡段學生的特點在教學中采用靈活多樣的教學方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中體驗體育運動的樂趣，

3、讓學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自尊心和自信心，對以后的學習產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎。四、教學目標認知目標：基本了解站立式起跑的動作要領，能學會站立式起跑姿勢。技能目標：基本能掌握站立式起跑正確的起跑姿勢，發(fā)展學生速度協(xié)調(diào)能力和下肢力量素質(zhì)。情感目標：培養(yǎng)同伴間的合作能力和競爭意識。五教學重難點重點：聽信號后迅速啟動向前跑出難點：快速啟動六器材場地一片、紅白旗、標志貼、掛圖、錄音機1.站立式起跑“各就位”“跑”動

4、作要領：前腳對著起跑線，身體前傾后腳踮，兩臂前后準備好，聽到信號迅速跑。1.示范3種姿勢的起跑。2.提問哪種姿勢跑的最快3.出示掛圖，介紹站立式起跑。4.教師示范動作并講解動作要領5.引導學生貼標志貼，明確異側(cè)手臂6.指導練習1.仔細觀察3種姿勢的起跑2.討論哪種姿勢跑的最快，它是怎樣起跑的3.學生回答問題，得出結(jié)論：站著起跑跑得快。4.看掛圖了解動作要求。5.貼標志貼，異側(cè)臂在前。6.進行自然站立式起跑模仿，體會身體重心的前移。7.“

5、各就位跑”口令向前跑出810米（4次）16大組織：八路縱隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX起起跑線積極參與，掌握技術(shù)動作，活動中充分展現(xiàn)自我2.看誰反應快2.1數(shù)字反應2.2看信號旗反應1.講解要領并示范2.指導學生練習1.進行反應練習。2.相互評價8大組織：八路縱隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX起跑線鞏固技術(shù)動作，突破自我基本部分游戲：起