白城師范學(xué)院“十三五”課程建設(shè)規(guī)劃

1、1白城師范學(xué)院白城師范學(xué)院“十三五十三五”課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，對于深化教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《白城師范學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《白城師范學(xué)院“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》要求，制定本規(guī)劃。一、

2、建設(shè)基礎(chǔ)一、建設(shè)基礎(chǔ)“十二五”期間，學(xué)校不斷優(yōu)化課程體系，注重加強(qiáng)課程教學(xué)改革與建設(shè)，逐步改善課程建設(shè)條件，課程建設(shè)水平不斷提高。（一）課程體系逐步優(yōu)化圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過全面修訂人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化課程體系。加大課程整合重組力度，改變課程分割過細(xì)、學(xué)時過多、簡單拼湊的狀況，教師教育專業(yè)設(shè)置公共教育、專業(yè)教育和教師職業(yè)教育三大類別、九種課型課程，非教師教育專業(yè)設(shè)置公共教育和專業(yè)教育兩大類別、六種課型課程，通過精選

3、專業(yè)課程、建設(shè)核心課程、加強(qiáng)實踐課程、增設(shè)證書課程、規(guī)范選修課程，確保每門課程在人才培養(yǎng)過程中都起到不可缺少的作用。強(qiáng)化實踐教學(xué)，提高實踐環(huán)節(jié)比例，文科專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時占總學(xué)時比例達(dá)到20%以上，理工科專業(yè)占比達(dá)到25%以上。（二）課程教學(xué)改革深入開展3思主義中國化最新成果教育，真正發(fā)揮“兩課”在學(xué)生思想政治教育方面的主渠道作用。體育與健康課程教學(xué)實施“基礎(chǔ)選項”的教學(xué)模式，在一年級為學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)體育課程，二年級開設(shè)大學(xué)體育選項課程

4、，促進(jìn)了學(xué)生運動參與意識的增強(qiáng)、運動技術(shù)技能的提高、身體健康和心理健康的發(fā)展。（三）課程管理不斷加強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)改革新趨勢和學(xué)校發(fā)展新形勢，修訂了《白城師范學(xué)院課程評估辦法》、《白城師范學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法》等文件，按照文件要求組織課程評估和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作。在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末教學(xué)檢查過程中對課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況、教學(xué)文件準(zhǔn)備情況進(jìn)行重點檢查，確保大綱執(zhí)行到位，教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)進(jìn)度計劃表、教案等教學(xué)文檔建設(shè)到位。規(guī)范課程教材的選用

5、，實行教研室、教學(xué)院（部）、學(xué)校三級審核制度，提倡根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)實際需要選用教材，重點選用近年出版的國家規(guī)劃教材和獲獎教材，確保教材的實用性和適用性。目前，學(xué)校共建成省級精品課程12門，省級優(yōu)秀課程45門，校級精品課程56門，校級優(yōu)秀課程136門，課程建設(shè)整體水平顯著提升?！笆濉逼陂g，學(xué)校的課程建設(shè)工作在取得上述成績的同時，也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：選修課數(shù)量不足，制約了學(xué)生的選課，不能較好地適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的需要；