領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案

1、中高層領(lǐng)導(dǎo)力從中間到中堅》針對問題我們要面臨的現(xiàn)狀是，大多數(shù)的中層管理者在開始著手管理工作的時候，卻沒有任何的管理學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的背景，他們更多的是憑借自身的悟性和經(jīng)驗積累進(jìn)行管理，這樣每一個企業(yè)在管理工作的最前沿，卻需要面臨大量不勝任的管理者落實(shí)工作的風(fēng)險……。即使有些管理者能勝任工作，卻也只是個人能力的體現(xiàn)，存在著不可復(fù)制性，不能為企業(yè)的規(guī)范管理帶來廣泛地推進(jìn)作用。一個比較突出的問題就是，他們雖然身處企業(yè)組織架構(gòu)的“中間中間”，但卻很少

2、能真正明晰自己的定位，掌握必要技能，成為企業(yè)發(fā)展的“中堅中堅”力量。信息時代的企業(yè)已經(jīng)越來越清晰地認(rèn)識到，管理者的工作能力與素養(yǎng)能否提升，將很大程度地影響到?jīng)Q策的實(shí)施和成效。只有突破這個管理瓶頸，才能建立一支真正高效能的“中堅中堅”管理團(tuán)隊。培訓(xùn)目標(biāo)通過本次培訓(xùn)，我們將幫助學(xué)員盡快完成從“執(zhí)行者”到“領(lǐng)導(dǎo)者”，從“小班長”到“指揮員”的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)員在培訓(xùn)后成為學(xué)員的教練，具備指導(dǎo)與激勵下屬有效工作的能力，并通過掌握組建與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的

3、相關(guān)技能，使團(tuán)隊成員能適應(yīng)在更大的壓力下，并實(shí)現(xiàn)高績效，使學(xué)員能夠跟得上公司發(fā)展的速度，全方位地提高職業(yè)化的素養(yǎng)。培訓(xùn)時間1天課程特色課程采用講授式、案例研究、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、生活模型演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍非常生動、輕松，特別是通過案例分析、現(xiàn)場的演練方式，可以幫助學(xué)員直接應(yīng)用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念，課程注重職場管理的實(shí)操性，純粹的理論內(nèi)容比重較少。課程大綱一、中層經(jīng)理的角色定位1.中層經(jīng)理面對的問題?必須適應(yīng)變化；?

4、發(fā)言人?創(chuàng)業(yè)者?危機(jī)處理者?資源分配者?談判者二、中層經(jīng)理如何得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可中層經(jīng)理面對上級的時候：應(yīng)該做的不應(yīng)該做的維護(hù)上級威信陽奉陰違、背后詆毀問題、原因、方案問題、事實(shí)、麻煩保守必要的機(jī)密作為炫耀資本從上級角度考慮從自身角度考慮代表公司利益代表團(tuán)隊利益制度第一總經(jīng)理第一低調(diào)面對上級褒獎拉虎皮當(dāng)大旗三、激勵與輔導(dǎo)下屬1.激勵下屬的四種挑戰(zhàn)a)方法不通用b)相同的人也需要用不同的方式c)資源有限d)激勵作用的“保鮮期”短2.管理者常用