如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的措施

1、如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的措施如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的措施五年級(jí)五年級(jí)鄭恒學(xué)鄭恒學(xué)語(yǔ)文是一門很重要的學(xué)科，“語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國(guó)民素質(zhì)，都具有重要意義?！保ā墩Z(yǔ)文教學(xué)大綱》）。那如何來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)呢？下面談?wù)勎以谖业恼Z(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：一、保證課堂一、保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量分鐘的教學(xué)質(zhì)量要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，還要注意以

2、下兩個(gè)方面：首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律。學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。但我所說(shuō)的良好的課堂紀(jì)律，不是學(xué)生個(gè)個(gè)正襟危坐，雙手、雙腳都按老師規(guī)定的要求擺放著，除了老師規(guī)定的動(dòng)作，如舉手發(fā)言、拿書、寫字外，沒(méi)有其余多余的動(dòng)作。為了保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行，課堂確實(shí)需要紀(jì)律，課堂討論也要有秩序、有規(guī)則，一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成，“七嘴八舌”也不是個(gè)性發(fā)展。可是，守紀(jì)律是否就要兩手背后，雙腿并攏，身體坐端正，除了教

3、師規(guī)定的動(dòng)作外，不做其他動(dòng)作呢？這顯然不是課堂教學(xué)所需的必要條件，而是為了防止個(gè)別學(xué)生影響教學(xué)而采取的一種預(yù)防手段。只要學(xué)的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流教師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神兒的，這樣的教學(xué)效果也好不了。6、上課多抽學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些膽小的和學(xué)習(xí)成績(jī)差的同

4、學(xué)。對(duì)于膽小的學(xué)生，你對(duì)他投去一個(gè)微笑、鼓勵(lì)的目光，他會(huì)變得越來(lái)越膽大。這種無(wú)聲勝有聲的效果，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、親切感，對(duì)他的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練都有益。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我們?cè)谡n堂上也要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講，因?yàn)樗麄冎览蠋熃?jīng)常要提問(wèn)他們的，回答不出問(wèn)題也是很沒(méi)面子的。7、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。古人云：“親其師，才能信其道?！比绻處熢谡n堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱有積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生