部編人教版二年級語文上冊第七單元集體備課

1、1課題：課題：二年級上語文第七單元集體備課二年級上語文第七單元集體備課（僅主備教師填寫）主備教師：主備教師：日期：期：（僅參與備課教師填寫）參與備課教師：參與備課教師：日期：期：單元主元主題走進神奇的大自然神奇的大自然備注單元教材分析本單元課文以“走進神奇的大自然”為主題來組織教學內容，安排了3篇課文：《18古詩二首》《19霧在哪里》《20雪孩子》和一篇綜合活動課《語文園地七》?！兑顾奚剿隆愤\用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表

2、達了詩人對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌詠了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習慣?！讹L》這篇課文描寫了風像個小孩子似的調皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對風的喜愛之情?！堆┖⒆印吠ㄟ^對雪孩子在危機時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊

3、揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。本單元課文從不同的方面表現(xiàn)了大自然奇妙有趣的景象。從體裁上看，有古詩、兒歌、童話；從內容上看，有的寫大自然的景，有的寫大自然的現(xiàn)象，有的寫大自然中發(fā)生的事，其語言生動活潑，通俗易懂，貼近生活，充滿童趣。通過本組課文的學習，主要培養(yǎng)學生積累背誦古詩及了解最常見的天氣現(xiàn)象，激發(fā)學生熱愛、探究神秘的大自然的思想感情。3浮現(xiàn)畫面，體會重點句子的思想感情。讀寫結合，豐富語言的積累。二年級的小學生正處在

4、七八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或形象。在學習本單元時，教師可以利用所在地域的自然資源激發(fā)學生觀察、探究的興趣?？梢园褜W生帶出教室，投入大自然的懷抱，讓他們獲得真切的情感體驗，讓他們在和大自然對話的過程中，激發(fā)情感。三、各有側重識字教學仍是本單元學習的重點。本階段的學生已經(jīng)掌握了很多自主識字的方法，通過自學、小組同學合作交流等方式能夠學好生字。但是，識字量大，鞏固識字是難點，要增加漢字