語文園地一教學設計

1、語文園地一教學設計語文園地一教學設計一、教學目標：一、教學目標：1、以點代面，通過識字加油站認識生活中的新字，激發(fā)學生識字的興趣，在實際生活中，時時識新字，處處認新詞。2、學會把詞語寫得更具體，從詞語中感受春天的美、體會美、贊美美。3、體會同樣的句子讀法不同，表達的重點也不同。學會根據(jù)句子所描述的意思讀句子。4、熟讀并背誦古詩《賦得古原草送別》，培養(yǎng)學生閱讀和積累古詩的興趣。從古詩中感受草那“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強的生命力。5、

2、學生學會閱讀《筍芽兒》，繼續(xù)培養(yǎng)學生愛閱讀、愛積累的好習慣。二、重點難點：二、重點難點：重點：識字寫字，掌握漢字書寫規(guī)律。難點：朗讀背誦古詩，體會小草的堅韌不拔。流利朗讀文本，理解文本的意思。三、教學準備：三、教學準備：課件四、課時安排：四、課時安排：二課時五、教學過程：五、教學過程：第1課時一、識字加油站1、聯(lián)系生活實際引入新課。（1）出示生活中的湖心亭、管理處、餐廳、咨詢室、廁所、寶塔，問問孩子們熟悉嗎？（2）孩子們想去玩嗎？想去玩

3、的有一個要求，必須要通過闖關(guān)，闖過關(guān)了才能去玩。2、識字闖關(guān)。（1）你們認識這些招牌上的字嗎？把不認識的字圈起來。（2）借助拼音，通過拼、讀、記的方法識生字。（3）同桌讀一讀，看誰更厲害。（4）討論識字的方法。（5）全班交流。3、旅游闖關(guān)（4）根據(jù)提示：種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？這又應該怎么讀呢？（5）學生練習讀。（6）請學生匯報讀。（7）師范讀。3、我們也試試。我愛我美麗的家鄉(xiāng)。想一想這句話有哪些讀法？大家試一試。請同學示

4、范讀。四、師總結(jié)。第2課時一、談話激趣，揭示新課。1、小朋友們，春天來了，我們發(fā)現(xiàn)了春天新長出的景物，如：小草從地下鉆出頭來?，F(xiàn)在我們來學習一首描寫春天的古詩。2、教師揭題。二、初讀感悟，自主識字。1、自由朗讀課文，圈畫不認識或容易讀錯的字。2、聯(lián)系生活實際識字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想枯和榮應該分別是哪一幅圖描繪的景象。三、學習古詩，感知詩意。1、自由讀詩。畫出朗讀節(jié)奏。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，