家長(zhǎng)開放活動(dòng)教案--好玩的靠墊

1、活動(dòng)內(nèi)容：好玩的靠墊活動(dòng)內(nèi)容：好玩的靠墊活動(dòng)領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言活動(dòng)班級(jí)：小二班執(zhí)教教師：張利勤設(shè)計(jì)思路一次在朋友家，我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受頂、背、拋、踩、坐、夾、堆等動(dòng)作。首先是準(zhǔn)備活動(dòng)，帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單

2、的肢體運(yùn)動(dòng)，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、頂、堆等動(dòng)作；其四，鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動(dòng)作；最后老師將幼兒的玩法整理成操。這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止，以免發(fā)生意外?；顒?dòng)目標(biāo)1通過(guò)玩靠墊感受頂、背、夾、

3、踩、坐、拋、等動(dòng)作，鍛煉大肌肉。促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2能大膽嘗試，發(fā)展寶寶初步的合作交往及語(yǔ)言能力。3愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備2010——2011學(xué)年下期小二班家長(zhǎng)開放活動(dòng)教案張利勤1各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。地毯2音樂(lè)碟、播放機(jī)。3多媒體、照相機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、聽音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。師：今天天氣可真好啊!我們來(lái)鍛煉身體吧!(在地毯外跳)二、幼兒自由玩耍靠墊，老師注意觀察幼兒的玩法。

4、師：哇，這里好多靠墊，想玩嗎？（想）請(qǐng)小朋友們把鞋子脫了放整齊在上去。每個(gè)寶寶去找一個(gè)靠墊朋友和它們一起做游戲。我們玩靠墊嘍。（師觀察幼兒的玩法，并拍照。）指導(dǎo)語(yǔ)：你們還愿意怎樣玩靠墊還可以怎么玩？邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊說(shuō)：頂靠墊（頂呀頂呀頂呀?。晨繅|——夾靠墊——踩靠墊——坐靠墊三、總結(jié)歸納靠墊的玩法（看照片）師：寶寶們快看張老師怎么玩靠墊的，把你們的靠墊用屁股坐在上面。來(lái)看看你們剛才是怎么玩靠墊的？四、親子操師：家長(zhǎng)朋友們你們想和小