學(xué)校課堂教學(xué)改革方案

1、1石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案為了提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，特制定此課堂教學(xué)改革試行方案。一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教學(xué)為主要目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2、習(xí)能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，變革教師的教學(xué)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)課改的基本目標(biāo)：1、以“一二三三”工作思路為指導(dǎo)，即圍繞一個(gè)中心，兩條工作線來(lái)推動(dòng)我校課堂教學(xué)全面改革。一個(gè)中心：以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的有機(jī)統(tǒng)一，打造高效課堂、魅力課堂、和諧課堂。圍繞兩條工作線進(jìn)行改革：一是教師教學(xué)方法的改革，二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是教

3、學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，二是課堂師生活動(dòng)由以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽(tīng)為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。32、平等交流，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。改變“以教定學(xué)”的教學(xué)策略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，變“先教后學(xué)、師講生聽(tīng)”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”。教學(xué)過(guò)程是師生交流合作，共同發(fā)展的過(guò)程，教師是“課堂中與學(xué)生平等對(duì)話的首席”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、幫助者。應(yīng)將微笑帶進(jìn)

4、課堂，鼓勵(lì)帶給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極的課堂教學(xué)氛圍。3、引導(dǎo)自主，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。有效實(shí)行自主、合作、探究式教學(xué)方式，科學(xué)運(yùn)用講授式教學(xué)方式。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)知識(shí)生成的探究過(guò)程。學(xué)生能自己做到的，教師不能包辦代替。要盡可能多的給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，學(xué)生會(huì)的，老師不講（讓學(xué)生講出，教師引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，必要進(jìn)時(shí)予以簡(jiǎn)明的補(bǔ)充指導(dǎo)），和展示自

5、我、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為“跳起來(lái)摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”。4、尊重差異。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尊重學(xué)生個(gè)體差異，賞識(shí)學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)、鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。5、關(guān)注生活。教師要注意學(xué)生的生活世界與書(shū)本世界的溝通，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高。6、循序漸進(jìn)。以抓好課前預(yù)習(xí)（基礎(chǔ)）和當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)情反饋）為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，以“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法為基本模式，結(jié)合我校原有課改及