富孩子聰明孩子

1、導言銀行家為什么不看學校的成績單|1導言銀行家為什么不看學校成績單銀行家為什么不看學校成績單今天，教育顯得比歷史上的任何時代都更為重要。在我們跨越工業(yè)時代，步人信息時代的時刻，教育的價值在不斷增加。我們的問題是，你或你的孩子在學校所受到的教育是否足以迎接新時代的挑戰(zhàn)？在工業(yè)時代，你去上學，畢業(yè)，然后開始你的工作生涯。由于世界的變化并不是很快，你也就不需要再不斷地接受額外的教育去求得成功。換句話說，你的學校教育足以使你受用終生。站后生育高

2、峰期出生的數(shù)以千萬計的人們在今天準備退休的時候，許多人發(fā)現(xiàn)他們所受的教育已無法應對新時代的需要。許多受過良好教育的人面臨著與沒有受過什么教育的人相同的經(jīng)濟窘境，這在歷史上還是第一次。人們不斷地發(fā)現(xiàn)，要想勝任目前的工作，他們不得不去接受再教育和各種培訓。你應在什么時間衡量你所受的教育成功與否？你應在什么時間衡量你所受的教育成功與否？你應在什么時間衡量你所受的教育是否成功？是看25歲你大學畢業(yè)時拿到的成績單，還是在你65歲退休時，再來看它的

3、成效？2000年7月16日，星期日，我所在州的當?shù)貓蠹垺秮喞Ｄ枪埠蛨蟆钒l(fā)表的一篇文章中有以下的數(shù)據(jù)：“本月初美國健康計劃協(xié)會的調查表明，大約70萬老年人將被排除在醫(yī)療健康組織的醫(yī)療保障方案之外。”這篇文章還提到，如果向老年人提供的健康保障太貴以至于保險公司無利可圖的話，老年人將無法再享受健康保障附加條例。隨著7500萬生育高峰期出生的人們在今后十年中陸續(xù)退休，老年人的健康保障這個社會問題將會日顯突出。健康、教育和福利金狀況健康、教育和

4、福利金狀況美國健康、教育和福利部的調查研究表明，每100個65歲的人中，五個富裕，4個小康，5個仍在工作，56個人需要依賴政府或家庭成員的資助，其余的人已死亡。本書不打算談那1個富人或是那4個過著小康生活的人，我所關心的是那56個需要他人救助的人。我相信所有的人都不希望自己或自己的孩子去加人或增大這個統(tǒng)計數(shù)字。總有人對我說：“我退休后不需要太多的錢，因為到那時，我的生活費會下降?！碑斎唬钯M將會下降，這確屬事實，然而，另一種費用——健

5、康保障費卻會大幅度增加。這也是上面文章提到的健康保障組織將老年人從附加的醫(yī)療保護范圍中排除出去的原因，因為老年人的這項開支太高了。相信幾年后，輿論會有更多關于老年人生死問題的討論。問題是，難道這些老年人所受的教育無法讓他們應對晚年生活中的財務挑戰(zhàn)嗎？另一個問題是，面對當前這些老年人的困境，你應該對你孩子的教育做些什么？這兩個問題的答案如下：問題貝的答案是“不能”。而且如果這些老年人無法自己負擔健康保障費，你和你的孩子就將為這上千萬的老年

6、人支付健康保障費用。問題2的答案是另一個角度的問題：你的孩子所受的教育是否能使他們在財務方面足夠安全，并且能夠保障他們在工作生涯結束時，不會成為那需要依賴政府的財務和醫(yī)療資助的56個人當中的一員？規(guī)則在改變規(guī)則在改變工業(yè)時代的規(guī)則是上學，得高分，找一份既安全又有福利保障的工作，終其一生。到了退休的時候，公司和政府將會照顧你的余生。而信息時代，規(guī)則在改變?，F(xiàn)在的規(guī)則是上學，得高分，找到工作，在職位上接受再培訓；找新公司，換新工作，接受再培

7、訓……這個過程一直持續(xù)下去，你要祈禱自己能存一大筆錢用65歲以后的開支。導言銀行家為什么不看學校的成績單|39更多的家長在尋找新的教育方式，如沃爾多夫教育法或蒙臺梭利教育法，都旨在將孩子從不能滿足他們需要的傳統(tǒng)的教育體制中解脫出來。越來越多的家長認識到孩子的早期教育在其成長過程中與其大學教育同等重要?！俺墵I地”提供短期密集課程的環(huán)境，采用最新的教學技術在短時期內提高學生的能力，同時增強青少年的自信心?！俺墵I地”由學習論壇（Leari

8、ngFum）主辦，網(wǎng)址為wwwsupercampcom.10簡單地說，信息時代所帶來的巨大經(jīng)濟變革將極大地加深富者和貧者之間的鴻溝。對一些人而言，這一變化是件幸事；而對另一些人來說，這將是一場災難；還有一部分人則認為，變化不會帶來任何的改變。正如富爸爸所說的：“有些人在促使某些事情發(fā)生，有些人在旁觀事情的發(fā)生，還有一些人在問‘究竟發(fā)生了什么事情？”’教育比以往任何時代都重要教育比以往任何時代都重要世界將以前所未有的速度變化，因此教育顯得

9、比以往任何時代都重要。歷史上第一次，在學校里成績優(yōu)異的人也可能面臨著與差生們相同的經(jīng)濟困境。有一個現(xiàn)象應該引起所有人的深思，當我們希望從銀行獲取貸款時，銀行讓我們出示的是財務狀況說明書而不是大學里的成績單。其實銀行家們正在以他們的方式告訴你事實的真相。這本書同樣是要告訴你，你的孩子要想在未來的現(xiàn)實世界里獲得個人成功和財務成功必須要了解哪些事情。試回答：您的孩子在今天所受的教育是否足以應對他們將面對的未來的生活？學校的教學體制是否能夠滿足

10、每個孩子的特殊需要？如果孩子討厭學?；蛟趯W校表現(xiàn)不好，作為家長您會對此做些什么？好成績能保證得到終生職業(yè)和實現(xiàn)財務成功嗎？孩子們要接受他們所需要的教育是否必須進人傳統(tǒng)學校？現(xiàn)有的學校教育能夠滿足這些需要嗎？誰應是本書的讀者？誰應是本書的讀者？本書是為那些已經(jīng)覺察到世界的快速變化并認識到現(xiàn)行的教育體制可能不足以滿足孩子們的要求的家長們而寫的。本書適合那些想對孩子的教育產生積極影響，而不是盲目地將責任一股腦兒地推給學校的家長們。本書將幫助家

11、長為孩子們進人現(xiàn)實世界做好準備，這是一個從學校畢業(yè)以后需要進人的現(xiàn)實世界。本書尤其適合以下家長：想使孩子在人生之初就能初具財務頭腦并且不用花費他們過多金錢的家長們；想使孩子的天分得到充分發(fā)揮、學習方式得到保護和尊重的家長，這些家長希望他們的孩子能在離開學校后仍樂意終生學習；不喜歡學?；蛟趯W校學習有困難的孩子的家長本書的讀者對象就是上面提到的所有的人。本書結構本書結構本書共分為三部分。第一部分第一部分講述學校教育和財務教育概況。已看過我其

12、他書的讀者知道，我一生中有兩位父親：一位是我稱為“富爸爸”的人，實際上他是我的好友邁克的父親；另一位是我的“窮爸爸”，也就是我的親生父親。由于兩個父親都是其所屬領域的杰出分子，因此我從他們兩位身上受益匪淺。我稱之為“窮爸爸”的我的親生父親是個學術天才兼教育家。我9歲以后變成了學校的“問題少年”，我不喜歡所學的東西和老師的教育方法，在我被迫去學習的知識和我將置身其中的現(xiàn)實世界之間，我看不到絲毫的關聯(lián)。第一部分就是講述我的聰明的窮爸爸是如何