寫事文章的閱讀

1、０怎么樣做寫事的閱讀短文？怎么樣做寫事的閱讀短文？知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)寫人的文章，以人物描寫為主，通過具體事例的敘述和對人物外貌、動作、語言、心理的描寫，反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)以此來點(diǎn)明文章的中心思想。閱讀寫人的文章要注意以下幾點(diǎn)：1.準(zhǔn)確把握人物的形象；2.準(zhǔn)確抓住人物的特點(diǎn)；3.把握文章所寫的事情；4.準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵字詞語句。閱讀評價閱讀評價對文章主要人物的評價：1.你認(rèn)為某某是怎么樣的一個人？2.你最喜歡文中的哪個人物？為什么？3.你

2、從文中的哪個人物身上學(xué)到了什么（或吸取了怎么樣的教訓(xùn)？）4.用自己的話講講這篇文章講了什么，講了一件什么事？一、閱讀文章的類型一、閱讀文章的類型寫人的文章：抓住人物言行舉止，體會人物個性品質(zhì)敘事的文章：了解事件的梗概，說出自己的感受二、寫事文章閱讀。二、寫事文章閱讀。知識要點(diǎn)寫事文章，就是通過一件事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程，表達(dá)某些觀點(diǎn)看法，讓更多的人從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀寫事文章，要注意以下幾點(diǎn)：（1）弄清記事的“六要素”，即時間

3、、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事情的經(jīng)過、事件的結(jié)果；（2）一般的，敘事的順序包括三種：順敘、倒敘、插敘。閱讀時要理清敘事的順序；（3）抓住敘事的重點(diǎn)部分，體會作者所要表達(dá)的感情?？键c(diǎn)解釋記事，就是用語言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些食物，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章，要從以下幾個方面入手：1、了解記敘“六要素”側(cè)重于記事的文章，一般都具有時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這“六要素”。我們在開始閱讀

4、這類文章時，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)，涉及哪些人物，主要人物是誰，事情是怎么樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，進(jìn)入高潮時的情況怎樣，事情結(jié)果如何。找到這些問題的答案，我們就可以很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。2、理清文章記事的順序一般地記事文章都有按照一定的順序來寫的，通常有三種：1順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過來敘述，這是記事的最基本的方式。2倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個最突出地片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等

5、。3插敘，在敘述某一事件的過程中，對所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。了解了事情的發(fā)展順序，可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。3、抓住文章的重點(diǎn)在記事文章中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過，則是記事文章的主體。抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從而更好地把握住文章所表現(xiàn)的中心思想。另外，在敘述描寫時作者有時會表達(dá)自己的感想、認(rèn)識，也就是說，直接表達(dá)對人物、事件的評價。這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”，閱讀時要加

6、以注意。4、注意事物之間的相互聯(lián)系事物都是相互聯(lián)系的，事物也都是在事物之間的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。閱讀時，抓住了事物之間的聯(lián)系，就能幫助你理清文章的脈絡(luò)，加深對文章思想內(nèi)容的理解。２4.雷鋒夜間回來，為同志們蓋被子時，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。5.是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關(guān)心每一個同志。6.小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞，。他出來回來很

7、晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。雷鋒夜間回來，蓋好同志蹬開的被子，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分溫暖。全文是按照事情發(fā)展的先后順序來寫的。7.雷鋒十分關(guān)心自己的戰(zhàn)友；舍己為人，不圖索??；做了好事不張揚(yáng)、心甘情愿為別人著想等等。妙招集錦：類似第3題的題目，在選擇時要緊緊圍繞短文所揭示的中心，也就是作者寫這篇短文的目的來選擇。要始終記得，作者想

8、通過這件事贊揚(yáng)雷鋒的精神，讓雷鋒精神得以弘揚(yáng)。前兩個備選答案都很膚淺，不合適。第5題怎樣找中心句，要邊讀邊想，哪句話是講全文的主要意思的，或全文是圍繞哪句話來寫的。對于本文來說，“是啊，雷鋒對待同志就像春天般地溫暖，時刻關(guān)心每一個同志”，全篇都緊緊圍繞這句話來行文的。第6題概括主要內(nèi)容，對于按照事情發(fā)展先后順序記敘的文章，可用段意綜合起來，就是短文的主要內(nèi)容，但也是區(qū)分主次，提煉重點(diǎn)，取舍得當(dāng)，再將語言組織順暢。例2：沒想到，為了一篇表

9、揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。前幾天，我班教室的一扇破窗戶不知是誰給修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來，我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學(xué)校的好人好事太多了，他把表揚(yáng)的

10、機(jī)會讓給了別的班，我理解班長的心情?？墒堑诙?，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母寮嗔耍隳瞧麓螐V播吧!”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了。我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿，記事表揚(yáng)了這種拾金不昧的精神

11、。你看他工作多么（仔細(xì)精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不幸，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿?？墒堑诙?，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子終于被廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀夸獎）他說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長（放置擱置）我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道?。俊薄班?？是班長！”