時(shí)間與位移標(biāo)量矢量

1、世紀(jì)蜂巢家教教案中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家教師教師高賢高賢學(xué)生姓名學(xué)生姓名上課日期上課日期2013720137學(xué)科學(xué)科物理物理年級(jí)高一高一授課時(shí)段授課時(shí)段類型類型知識(shí)講解□：√例題講解□:√本人課時(shí)統(tǒng)計(jì)本人課時(shí)統(tǒng)計(jì)第（）課時(shí)共（）課時(shí)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容時(shí)間和位移標(biāo)量和矢量教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻掌握位移的概念教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)什么是標(biāo)量和矢量位移與路程的區(qū)別時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別教學(xué)過(guò)程.時(shí)間和時(shí)刻時(shí)間和時(shí)刻一、時(shí)間和時(shí)間間隔一、時(shí)間和時(shí)

2、間間隔在一開始學(xué)生的回答中，學(xué)生離家和到校所對(duì)應(yīng)的是時(shí)刻概念，在路上所用的時(shí)間就是時(shí)間間隔，它等于兩個(gè)時(shí)刻之差。如果建立一個(gè)表示時(shí)間的一維直線系，則在這個(gè)坐標(biāo)系中，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間間隔是兩個(gè)時(shí)刻之差，用線段表示。學(xué)生討論如圖所示，物體沿直線從O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，如果各點(diǎn)之間的時(shí)間間隔都是一秒，則下列各說(shuō)法中分別表示哪一點(diǎn)或線段。前3s內(nèi)：第2s內(nèi)：（第）2s末：第3s初：第二個(gè)2s內(nèi)：二、路程和位移二、路程和位移重新討論提問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題，問(wèn)學(xué)

3、生為什么不從另外一條路走？學(xué)生會(huì)很快回答另外一條路遠(yuǎn)，那么從不同的路徑走就沒有相同之處嗎？當(dāng)然有，那就是初始位置和末位置是相同的，所以為了準(zhǔn)確描述這兩種運(yùn)動(dòng)，就需要引入兩個(gè)不同的概念。小結(jié)１路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度２位移是描述物體位置變化的物理量，用從初位置到末位置的有向線段表示，即物體位移的大小由初末位置決定，方向由初位置指向末位置。問(wèn)題：物體的位移大小有沒有等于路程的情況？答：在單向直線運(yùn)動(dòng)中位移的大小等于路程。三、矢量和標(biāo)量三、矢

4、量和標(biāo)量象位移這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程這樣只有大小，沒有方向的物理量叫做標(biāo)量。OABCDE世紀(jì)蜂巢家教教案中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家1以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是()A由北京開往深圳的列車于22時(shí)18分從北京站開出B期中物理考試時(shí)間為1.5hC中央電視臺(tái)每晚的新聞聯(lián)播節(jié)目19時(shí)開播D一節(jié)課45min2.關(guān)于位移和路程，以下說(shuō)法正確的是()A位移和路程都是描述質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量B物體的位移是直線，而路程是曲線C在直線運(yùn)動(dòng)中

5、，位移和路程相同D只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于路程3在無(wú)風(fēng)的天氣中，飛行員進(jìn)行打靶訓(xùn)練時(shí)，對(duì)投下的炮彈，下列說(shuō)法正確的是()A飛機(jī)上的觀察者看到炮彈的軌跡是曲線B地面上的觀察者看到炮彈的軌跡是曲線C地面上的觀察者看到炮彈的軌跡是直線D以上說(shuō)法均不對(duì)4.關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是()A時(shí)刻表示時(shí)間極短，時(shí)間表示時(shí)間較長(zhǎng)B時(shí)刻對(duì)應(yīng)位置，時(shí)間對(duì)應(yīng)位移C作息時(shí)間表上的數(shù)字均表示時(shí)刻D1min只能分成60個(gè)時(shí)刻時(shí)間和位移時(shí)間