種子萌發(fā)

1、1第一節(jié)第一節(jié)種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。2描述種子萌發(fā)的過程，能力目標(biāo)：1學(xué)會運(yùn)用設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；2.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率，學(xué)會計(jì)算種子的發(fā)芽率。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過參與種植、管理植物的活動，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂，培養(yǎng)持之以恒的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1闡

2、明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2運(yùn)用設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的方法完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究；3學(xué)習(xí)抽樣檢測的正確取樣方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在用實(shí)驗(yàn)法完成種子萌發(fā)的的環(huán)境條件的探究中，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。教學(xué)過程：教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我國著名唐代詩人白居易寫過一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩恰當(dāng)?shù)馗爬吮蛔又参镆簧?，你能用圖解的形式把被子植物的一生經(jīng)歷的過程表示

3、出來嗎？問題引導(dǎo)，自主探究問題引導(dǎo)，自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件1剛開學(xué)的時候，我讓同學(xué)們在花盆中種下了一些植物的種子，請思考一下你在栽種植物前后做了哪些工作？由此推測，種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？2參照課本90頁“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件。（1）你要提出什么問題？（2）根據(jù)課本91頁作物播種的相關(guān)資料，你會做出什么假設(shè)？3展示交流、釋疑解惑展示交流、釋疑解惑以上問題由學(xué)生小組討

4、論、合作探究教師針對學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥指導(dǎo)，明確種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件問題引導(dǎo)、自主探究問題引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)三，種子發(fā)芽率的測定，閱讀課本93頁，1.說出為什么要測定種子的發(fā)芽率？怎樣測定？2.如何抽樣：農(nóng)民買回一袋種子如何測定發(fā)芽率能否用3～5粒種子或把一袋種子都用上能否挑幾粒大的種子3.什么叫抽樣檢測抽樣檢測應(yīng)注意什么問題？4.怎樣計(jì)算種子的發(fā)芽率？5.測定種子發(fā)芽率時，應(yīng)當(dāng)給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？展示交

5、流、釋疑解惑展示交流、釋疑解惑以上問題由學(xué)生小組討論、合作探究教師針對學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥指導(dǎo)，明確如何測定種子的發(fā)芽率請利用老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)生嘗試測定某種植物種子的發(fā)芽率。問題引導(dǎo)、自主探究問題引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)四：一顆小小的種子如何能發(fā)育成幼苗呢1觀察課本94頁種子萌發(fā)的過程圖，并分析自己種植大豆的觀察記錄，描述種子萌發(fā)的過程。2種子萌發(fā)過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？展示交流、釋疑解惑展示交流、釋疑解