完善初中教學管理之我見

1、完善初中教學管理之我見樹立一個意識“質量意識”是每位初中學校校長必須長期牢固樹立的中心意識。學校辦學如果沒有“質量”就沒有一切。學校的一切工作必須圍繞“質量”這個核心，校長應牢牢地把握教育的質量、管理的質量、服務的質量、學習的質量，應該充分意識到我們需要的不僅是“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的口號，更需要的是通過富有實效的創(chuàng)造性工作，夯實學生的基礎，培養(yǎng)他們真正意義上的可持續(xù)發(fā)展能力。為了提高辦學質量，校長必須實行目標管理。不僅對學校發(fā)展有明確

2、的目標和清晰的思路，還應該把先進的理念轉化為全體教師的共同信念與追求。在制定規(guī)劃及實施方案的過程中，引領每位教師參與其中，聽取他們的積極建議，讓他們真正感受到自己是學校的主人，從而全身心地投入到工作中。校長用價值引領，用目標凝聚人心的做法，有利于建立發(fā)展共同體。談到樹立質量意識，不能不提到相關的激勵措施及評價方式。筆者認為，對于“質量”的掌控，激勵措施及評價方式必須十分明確。好的激勵措施及評價方式，確實能發(fā)揮導向和激勵功能。課程改革實驗

3、要注意課堂教學的診斷性評價，提出改進建議，課堂是否出現(xiàn)的10個方面：（1）是否遲到；（2）上課是否使用手機；（3）是否無故曠教；（4）是否辱罵或體罰學生；（5）是否拖課3分鐘以上；（6）班級課堂紀律是否出現(xiàn)混亂情況；（7）上課時學生是否打瞌睡；（8）是否組織做眼保健操；（9）是否使用多媒體輔助教學；（10）中途是否離開教室等。我校推出由學生干部填寫《教師課堂情況登記表》這一舉措，使教學管理更具體、更直接。此外，我校還在期中考試或期末考試

4、后，對學生發(fā)問卷調查。問卷調查的題目有：（1）你認為哪些老師事業(yè)心最強，工作最認真負責？表現(xiàn)在哪里？（2）哪些學科教學不盡人意，有何具體表現(xiàn)？（3）你對哪些老師的教法效果較滿意？哪些不滿意？為什么？（4）關心學生，管教管導，經(jīng)常下班輔導的老師是哪幾位？（5）你對各科作業(yè)布置有何意見和建議？作業(yè)批改較認真的是哪些學科？作業(yè)批改不太認真的是哪些學科？（6）你對具體學科教學有何要求和建議？由于設計巧妙，各班學生不記名填寫的教學情況一目了然。針