地球與地球儀教案

1、《地球和地球儀地球和地球儀》教案（第教案（第1課時）課時）邱海寧教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解人類認識地球形狀的過程，能夠比較詳細的描述地球的形狀。2、學(xué)會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對大自然的認識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進其求真務(wù)實科學(xué)態(tài)度的形成。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：1、認識地球的形狀，能夠描述地球的

2、形狀和大小2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神教學(xué)方法：教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，實施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成本節(jié)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪?？其實在古代時人們已經(jīng)開始了對星際的研究，日月星辰，各有其妙。好，今天讓我們進行第一章第一節(jié)的學(xué)習(xí)，地球和地球儀地球和地

3、球儀（板書）二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）1、自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀和大小”一框內(nèi)容，完成以下要求。⑴、地球的真實形狀是什么？⑵、如何描述地球的大??？2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】⑴、人類認識地球形狀經(jīng)歷了哪四個漫長而曲折的過程？⑵、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？(4)、地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？【教師精

4、講點撥】對地球形狀的認識過程，組織學(xué)生進行討論和交流活動，目的一是用實際例子，讓學(xué)生體驗過去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進一步說明一個真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會描述相關(guān)事物。平均半徑6371千米；赤道周長約4萬千米；表面積5.1億平方千米，表述要準確、清楚。【探究結(jié)論】⑴蓋天說→推測地球是球體→麥哲倫環(huán)球航行→衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體

5、⑵由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航行，第一次用鐵一般的事實向世人證明了一個真理：地球是圓的。⑶登高望遠。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應(yīng)該無論在多高看的都是一樣遠，但實際是無論在地球上的哪一點，都是登高望遠。所以地球是圓的；站在海邊看遠方駛來3、合作探究：【探究問題】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：從北極上空看()時針從南極上空看（）時針。（也可以讓學(xué)生用水杯來做演示）【教師精講點撥】地軸只是一個假想的軸，和地球儀上的線和點一樣在地球上是不存

6、在的。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。讓學(xué)生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深?！咎骄拷Y(jié)論】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：從北極上空看逆時針從南極上空看順時針。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）經(jīng)線和緯線1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格:①什么是緯線？緯線是什么形狀的？②各緯線長度的變化有什么規(guī)律？③找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？④經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個方面與緯線

7、有什么不同？⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點的？⑥經(jīng)度的標度范圍是多少度？⑦對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點？⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。⑩高中低緯度是怎么劃分的？2、小組交流：3、合作探究：【探究問題】（1）學(xué)生動手畫一條經(jīng)線和緯線，完成下表。小組觀察討論。定義形狀長度指示方向緯線經(jīng)線【教師精講點撥】（1）經(jīng)度和緯度的確定規(guī)律：1、向哪去

8、越來越大就用什么字母表示。(由此可以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律)2、0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。（2）半球的劃分1、南北半球的劃分想象從中部平分，學(xué)生很容易找到赤道。2、東西半球的劃分，學(xué)生很容易認為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進行引導(dǎo)兩方面的問題①東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？②為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？【探究結(jié)論】實踐探索記錄表活動一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上