高效方案修訂_第1頁
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文檔簡介

1、我校課堂四步教學模式包括四個環(huán)節(jié)即引導自學、質疑點撥、課堂展示、反饋提高。引導自學環(huán)節(jié)在依據(jù)課型在早自習或課堂前十分鐘左右完成質疑點撥、課堂展示、反饋提高環(huán)節(jié)在課上依次或穿插進行,教師總講解時間不超過十五分鐘。課堂學習采用小組合作學習方式,活動分若干個小組,小組實行好中差搭配,課堂上進行小組互動交流。在四個環(huán)節(jié)中,能充分體現(xiàn)以教師為主導,學生為主體的基本理念,其基本思想就是讓學生在教師的指導下,樂學→學會→會學。從總體上來看,這一流程能

2、夠實現(xiàn)學生主體和教師主導的雙向互動與內在結合,能提高課堂效率和學生能力,構建高效課堂。各環(huán)節(jié)具體要求:1、引導自學環(huán)節(jié)、引導自學環(huán)節(jié)(58(58分鐘分鐘)此環(huán)節(jié)在課堂上進行,依據(jù)課型5—8分鐘左右完成。具體方法步驟是:(1)出示學習目標:A操作:通過課前制作好的白板或導學案出示,讓學生看。B目的意義:①使學生在上課開始就明確學習目標和學習方向,促進學生在以后的各環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標探索追求。②由于學習目標往往是一節(jié)課的主干知識及要求的體

3、現(xiàn),因此,長期堅持揭示目標,可以培養(yǎng)學生的概括能力。C注意事項:①教師要認真鉆研課標和教材,制定明確具體適當?shù)膶W習目標,既不能拔高要求,也不能降低要求。②層次清楚,簡明扼要,目標準確。③要引導學生認真默讀,也可大聲集體朗讀,不要急于切換白板。(2)出示自學內容、自學時間及學法指導。A操作:課上通過白板或自學指導學案讓學生看。B目的意義:C注意事項:①學生自學時,教師要加強督查,及時表揚自學速度快、效果好的學生,激勵他們更加認真地自學,但

4、教師的話不宜過多,也不可讓學生聽無關的音樂,以免分散學生的注意力。②重點巡視中差學生,可以給后進生說幾句悄悄話,幫助端正自學態(tài)度,使他們也變得認真起來。(根據(jù)中差生的知識缺陷,適時適度地給以指導、點撥,樹立其學習的信心)③要面向全體學生,不得只關心一個學生或少數(shù)幾個學生,而放棄了督促大多數(shù)學生。2、質疑點撥環(huán)節(jié)(、質疑點撥環(huán)節(jié)(10121012分鐘)分鐘)此環(huán)節(jié)在自學后1012分鐘進行,采取小組互動、全班交流解決的形式,學生根據(jù)預習情況

5、提出質疑,交由小組討論解決,教師適時點撥,講解時間不超過五分鐘。具體方法是:A:操作:①圍繞學生自主學習存疑的、獨立解決有困難的問題展開質疑釋疑交流,先同桌交流或小組內互探,實現(xiàn)“兵教兵”。②對于小組內解決不了的問題進行全班同學交流,其方式可以是口頭回答、書面練習、演板等。展示和糾錯可以采取學困生展示(展示面要大)、中等生糾錯、優(yōu)秀生講評的方法,從而實現(xiàn)“兵強兵”。③教師要全面巡視,注意了解學生交流探究過程中還存在哪些理解上的偏差,并及

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