公式

1、西區(qū)計算機公共基礎(chǔ)課課改教案＜第頁＞成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教案教案授課教師教學(xué)課題（實訓(xùn)任務(wù)）數(shù)據(jù)計算——公式授課時數(shù)2班級：第周星期第節(jié)（年月日）班級：第周星期第節(jié)（年月日）班級：第周星期第節(jié)（年月日）班級：第周星期第節(jié)（年月日）班級：第周星期第節(jié)（年月日）班級：第周星期第節(jié)（年月日）授課班級授課時間班級：第周星期第節(jié)（年月日）1、知識目標：正確理解并有效地使用運算符和單元格的引用

2、。能夠根據(jù)數(shù)據(jù)計算的要求，正確地組織和編輯公式。2、能力目標：通過實例操作會在計算和公式的組織中正確地使用單元格的引用。熟悉常用運算符，并能合理而正確運用到公式中。教學(xué)目標（技能要求）3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和利用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，提高學(xué)生的觀察能力和操作技能，并能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會貫通，在學(xué)習(xí)和實踐中，養(yǎng)成認真仔細做事的好習(xí)慣，注重學(xué)科滲透德育，加強安全教育。教學(xué)重點掌握常用的的算術(shù)運算符及其使用規(guī)則。有效地使用

3、運算符和單元格的引用。教學(xué)難點正確理解并有效地使用運算符和單元格的引用于公式中；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)計算的要求，正確地組織和編輯公式。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、講授、演示、講練結(jié)合環(huán)境要求多媒體計算機、相應(yīng)軟件環(huán)境、投影儀實訓(xùn)環(huán)節(jié)素材準備上課所需案例西區(qū)計算機公共基礎(chǔ)課課改教案＜第頁＞2、公式的操作公式的操作包括創(chuàng)建公式和編輯公式兩種。⑴創(chuàng)建公式方法：方法：選定要輸入公式的單元格→首先輸入等號“＝”，然后輸入運算符、單元格地址、數(shù)值、函數(shù)等元素，如輸入

4、“＝5H4＋B10－C54”→單擊編輯欄中的輸入按鈕“√”或者按“回車鍵”即可。注意注意：公式必須以等號“＝”開頭，后跟由運算符、單元格地址、數(shù)值、函數(shù)等元素組成的表達式，如＝（C1D5E8）3。試一試若不輸入“＝”號而是直接輸入“C1D5E8）3”將出現(xiàn)什么樣的情況？請操作比較？⑵編輯公式編輯公式包括修改公式、復(fù)制和移動公式、刪除。?修改公式修改公式方法一：方法一：講練結(jié)合（學(xué)生模仿練習(xí)）具體操作為：單擊單元格→在編輯欄中對公式進行修

5、改→然后按回車鍵即可。方法二：方法二：講練結(jié)合（學(xué)生模仿練習(xí)）具體操作為：雙擊要修改公式的單元格→在單元格中對公式進行修改→按回車鍵即可。?復(fù)制和移復(fù)制和移動公式公式方法：方法：講練結(jié)合（學(xué)生模仿練習(xí)）?刪除公式除公式方法：方法：講練結(jié)合（學(xué)生模仿練習(xí)）（二）、（二）、單元格的引用元格的引用?問題:當我們在計算出第一個同學(xué)的成績之后，要計算其他同學(xué)的，一個一個地輸公式，很麻煩，有沒有方法計算出其他同學(xué)的成績呢？這就需要用到單元格的引用。

6、1、相、相對引用引用當把一個含有單元格地址的公式復(fù)制到一個新的位置或者用一個公式填入一個區(qū)域時，公式中的單元格地址會隨著改變。2、絕對絕對引用引用把公式復(fù)制到一個新的位置或者用一個公式填入一個區(qū)域時，不改變公式的內(nèi)容。要求單元格地址列號和行號前要帶有“$”符號。三、學(xué)生上機操作，完成任務(wù)三、學(xué)生上機操作，完成任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)一、任務(wù)二，完成之后上傳。教師引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識技能點，強調(diào)重點、難點；以“學(xué)生成績表”為例進行講解。在運算1工