高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的研究

1、《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的研究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的研究》結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告課題負(fù)責(zé)人：葉建軍課題負(fù)責(zé)人：葉建軍一、課題研究背景一、課題研究背景1、國(guó)內(nèi)外改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)狀化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的最基本特征。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)思想和科學(xué)品質(zhì)教育的最生動(dòng)、最活躍的教學(xué)形式。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)正朝著探究型、生活化、微型化的方向發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)微型化發(fā)展領(lǐng)域

2、，美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)等國(guó)家已逐步在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中審定和推廣了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。因此，它是國(guó)內(nèi)外近20年進(jìn)展較快的一種新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的趨勢(shì)。我國(guó)是從80年代未90年代初開(kāi)始研究，進(jìn)行了十年，召開(kāi)了全國(guó)研討會(huì)三次，形成了一系列研究成果。我國(guó)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出探究活動(dòng)應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，這就要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí)，更要突出過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)取向，突出探究性

3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編排和注重過(guò)程的科學(xué)化設(shè)計(jì)。目前我國(guó)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)雖然較受重視也較普遍，但仍存在很多問(wèn)題。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育，如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展研究型課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育，怎樣使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，怎樣通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界的能力等等。這些課題的研究在目前我國(guó)新課改的大趨勢(shì)下應(yīng)該顯得更重要一些。2、新課程背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革、新課程背景下的化

4、學(xué)實(shí)驗(yàn)改革就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，要在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力應(yīng)該首先改變舊的教學(xué)觀(guān)念。這就應(yīng)該在課程、教材、教法、研究等方方面面都作周密的思考，敢于對(duì)課堂內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作大膽的改革和創(chuàng)新。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)走素質(zhì)教育之路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度。通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索能力。通過(guò)借鑒同行們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，表明作為中學(xué)化學(xué)教師，要堅(jiān)定改革的決心，而對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、教學(xué)而言只有經(jīng)過(guò)廣泛而具體的教學(xué)改革，才能（2）通過(guò)微型化、生活化和探究化的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的研究與整理，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)?；瘜W(xué)教育真正有形象、有特色、有效果、有魅力。（3）在實(shí)踐該研究的過(guò)程中，教師的教學(xué)水平與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc意識(shí)得到提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。（4）為推動(dòng)本校及本地區(qū)

6、開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)化教學(xué)提供借鑒。三、課題研究的理論基礎(chǔ)三、課題研究的理論基礎(chǔ)1、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。在課程總目標(biāo)中提出：學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法解決一些問(wèn)題。化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。2、情感教學(xué)心理學(xué)。本課題利用了情感教學(xué)心理學(xué)中的樂(lè)學(xué)原理，通過(guò)設(shè)計(jì)改進(jìn)創(chuàng)新微型化、生活化、探究化的實(shí)驗(yàn)引

7、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能。在了解學(xué)生心理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。將情感教學(xué)心理學(xué)運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)之中，可以達(dá)到完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果、提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。四、課題研究的主要內(nèi)容（核心概念的界定、研究的主要內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點(diǎn)四、課題研究的主要內(nèi)容（核心概念的界定、研究的主要內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點(diǎn)）：）：1、核心概念的界定、核心概念的界定系統(tǒng)的編排與整理演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新研究是一個(gè)新的嘗試，本課題的研究中的“高中”界定為高中

8、三個(gè)年級(jí)現(xiàn)行新教材中的演示實(shí)驗(yàn)。不包括教材后面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分。對(duì)改進(jìn)與創(chuàng)新界定為：現(xiàn)行大部分實(shí)驗(yàn)方法案總體趨于合理，可根據(jù)我校高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體情況及時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行微型化改進(jìn)，生活化改進(jìn)，探究型改進(jìn)，根據(jù)教材教學(xué)的需要進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究。2、課題研究的主要內(nèi)容、課題研究的主要內(nèi)容（1）高中化學(xué)教材演示實(shí)驗(yàn)的分類(lèi)研究：通過(guò)查閱、收集、整理相關(guān)的資料，找出本課題的重點(diǎn)研究方向。對(duì)一些重點(diǎn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究化實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究，微型化改進(jìn)研究或生活