輔導(dǎo)心得

1、輔導(dǎo)心得：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生輔導(dǎo)心得：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生輔導(dǎo)員工作是以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長、成才提供幫助和支持的重要教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分。同時，學(xué)生工作又必須服從教學(xué)工作，為高校的教學(xué)工作提供有力的支持和保障。我個人認(rèn)為，做一名合格的輔導(dǎo)員就應(yīng)該充分認(rèn)識輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)及其主要內(nèi)容，把握好自己的角色定位，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的態(tài)度，主動積極地開展學(xué)生工作。一、高校輔導(dǎo)員工作的

2、本質(zhì)一、高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)就是服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。輔導(dǎo)員的工作有很多性質(zhì)和特點(diǎn)，比如直接性、基層性、復(fù)雜性、繁瑣性等等，但本質(zhì)的特點(diǎn)就是服務(wù)性。因為從學(xué)生工作在全校的工作上看，是為教學(xué)工作和辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)的；從領(lǐng)導(dǎo)、老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。輔導(dǎo)員工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)。二、高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容二、高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容

3、（一）做好思想政治工作（一）做好思想政治工作有正確思想的指引，才會有正確的人生。大學(xué)生的思想工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重。緊緊抓住大學(xué)生的思想，采取多種的形式，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)是每一位輔導(dǎo)員必須履行的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)的形式可以是多種多樣的，例如：主題班團(tuán)會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會熱點(diǎn)問題、學(xué)習(xí)報告會等形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。同時，應(yīng)該高度重視學(xué)生心理健

4、康教育工作。充分利用“大學(xué)生心理健康教育中心”這樣的平臺，幫助大學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，對少數(shù)有心理障礙的學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治。通過與家長的溝通，形成學(xué)校、學(xué)生、家長三方互動，積極幫助學(xué)生解決存在的問題。（二）加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)兵隊伍建設(shè)（二）加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)兵隊伍建設(shè)（1）建立一支正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊伍）建立一支正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊伍學(xué)生干部是大學(xué)生中的工作骨干，是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，他們思想政治素質(zhì)較好

5、，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的能力和特長，在學(xué)生中有較高的威信。作為大學(xué)生中的一員，學(xué)生干部既是受教育者，又可成為教育者、管理者，通過在學(xué)生中積極主動地開展工作，能夠較好地把學(xué)校教育工作的內(nèi)容貫徹到學(xué)生中去，并能廣泛了解到學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中的問題，起到輔導(dǎo)員老師難以起到的作用。對于普通學(xué)生來說，在大學(xué)生活中，他們接觸最多的便是各級學(xué)生干部。學(xué)校工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實的貫徹執(zhí)行以及學(xué)校學(xué)生工

6、作在普通學(xué)生心目中的直接形象，在很大程度上取決于學(xué)生干部這扇“窗口”是否“整潔明亮”。因此，建立一支正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊伍有助于輔導(dǎo)員對基層工作的深入開展。（2）打造先鋒模范性的學(xué)生黨員隊伍）打造先鋒模范性的學(xué)生黨員隊伍學(xué)生黨員來自于學(xué)生，在日常生活中又回歸于學(xué)生，兼具學(xué)生與黨員的雙重身份，具有我們黨的先進(jìn)性、革命性，擁有先進(jìn)政治理論的武裝。同時，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想、學(xué)生的困難、學(xué)生的需要。正如鄧小大學(xué)生在四年大

7、學(xué)生活中的每個階段都有不同的迷茫和困惑。很多學(xué)生沒有一個明確的目標(biāo)，不知道以后的人生之路該如何走。學(xué)生此時最需要的是有一個人告訴他們未來是什么樣子，幫助他們明確前進(jìn)的方向。但輔導(dǎo)員只能是起到輔助的作用，引導(dǎo)學(xué)生找到自己內(nèi)心的需求，完善人生計劃，而不是包辦代替來決定學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的命運(yùn)應(yīng)該由他自己去主宰，而不是由輔導(dǎo)員把學(xué)生未來的道路鋪好讓學(xué)生去走。因此，輔導(dǎo)員只能做指路人，而不是鋪路人。（三）輔導(dǎo)員是義交，而不是交通警察（三）輔導(dǎo)員是

8、義交，而不是交通警察輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個激勵學(xué)生思考、點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花，為學(xué)生提供咨詢，與學(xué)生平等交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題而不提供現(xiàn)成結(jié)論的人。從輔導(dǎo)員思想政治工作的基本形式來講，應(yīng)當(dāng)是與學(xué)生之間平等對話，在對話中體現(xiàn)教育意義和實現(xiàn)教育的目的。比如：學(xué)生違規(guī)后，輔導(dǎo)員更多的是做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識存在問題的根本，而不是采取行政手段來解決問題。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該是以“服務(wù)為先、引導(dǎo)為主、和諧協(xié)調(diào)、促進(jìn)發(fā)展”的義交，而不是純粹的交通警

9、察。（四）輔導(dǎo)員是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，日常行為的引導(dǎo)者和高素質(zhì)的示范者（四）輔導(dǎo)員是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，日常行為的引導(dǎo)者和高素質(zhì)的示范者在日常工作中，輔導(dǎo)員對一件事的態(tài)度會直接影響學(xué)生的判斷和選擇，比如：學(xué)校制定出的一些比較硬性的規(guī)定，如果輔導(dǎo)員首先從思想和態(tài)度上對這些規(guī)定帶有強(qiáng)烈的抵觸情緒，那么，要使這些規(guī)定很好的在廣大的學(xué)生中貫徹執(zhí)行是很難的。有些時候或者說大多數(shù)時候，學(xué)生首先關(guān)注的是輔導(dǎo)員對某件事的認(rèn)識和態(tài)度。因此，輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)、

10、學(xué)識、修養(yǎng)和對待本職工作的態(tài)度就顯得尤為重要。輔導(dǎo)員必須以自己的實際行動，告訴學(xué)生一個當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。此外，還必須清醒地認(rèn)識到，學(xué)生的個人素養(yǎng)、社會道德觀念、正義感等一些常常被忽視的東西，恰恰是目前最應(yīng)該重視的教育最基本的一些問題，也是事關(guān)高校要培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生這一最根本的問題。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)作為表率，以個人的日常行為，為學(xué)生展現(xiàn)一個高素質(zhì)人才所應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的個人魅力，以使學(xué)生在各個方面達(dá)到一個更高的層次。（五）

11、輔導(dǎo)員應(yīng)該是具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神的新型管理者（五）輔導(dǎo)員應(yīng)該是具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神的新型管理者高校政治思想工作重在創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的開展工作。這就要求輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作時要具有開拓進(jìn)取的精神，不能拘泥于老經(jīng)驗，老做法，不墨守成規(guī)，要在實際工作中摸索出一條與眾不同、富有成效的工作方式。更重要的是要把學(xué)生工作當(dāng)作一個特殊的市場來經(jīng)營，把學(xué)生當(dāng)作這個市場的主體而非客體，把學(xué)生工作當(dāng)作一項事業(yè)來追求，而不是為了工作而工作。因此，必須要具有超前

12、意識和創(chuàng)新精神；要關(guān)注這個特殊群體的前沿陣地，要研究這個群體的發(fā)展規(guī)律；要制定符合這個群體規(guī)律的科學(xué)的工作方法。只有這樣，才能達(dá)到真正育人的目的?？傊o導(dǎo)員應(yīng)該深入到學(xué)生中去，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。發(fā)揮學(xué)生長處，鼓勵、激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，充分肯定他們的進(jìn)步與取得的成績。同時，對犯有錯誤的學(xué)生，不姑息、不護(hù)短，耐心地教育、幫助他們。更重要的是通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和自強(qiáng)意識，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的