蘇教版-五年級數(shù)學(xué)上冊-教學(xué)計(jì)劃

1、2017201820172018學(xué)年第一學(xué)期落沖小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期落沖小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人：趙明喜本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以教案為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長?，F(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：五年

2、級班本學(xué)年是把上年的兩個(gè)班合并而成的共有學(xué)生71人，其中男生35人，女生36人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練；分析問題、理解問題、解決問題的能力較差；個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和解決問題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認(rèn)真、不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期知識質(zhì)量檢測的情況看，學(xué)生的成績從高到低直線分布基本均勻，有幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)

3、習(xí)能力較差，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體教學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：第一單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識。第二單元多邊形面積的計(jì)算。第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)。第四單元小數(shù)加法和減法。第五單元小數(shù)乘法和除法。第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）。第七單元解決問題的策略。第八單元用字母表示數(shù)。第九單元整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：③用“一一列

4、舉”的策略解決實(shí)際問題。④學(xué)生的安全大于一切，時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。根據(jù)教材中的內(nèi)容，適時(shí)滲透相關(guān)法制知識教育，提高學(xué)生的法制意識。（2）教學(xué)難點(diǎn)：①理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問題。②簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律。③公頃、平方千米的含義及面積單位的換算。④用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表整理和表達(dá)數(shù)據(jù)信息。五、提高質(zhì)量的保障措施五、提高質(zhì)量的保障措施新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

5、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個(gè)性化補(bǔ)充，認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)，對學(xué)困生實(shí)行面批面改。（二）、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。（三）、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與合作學(xué)習(xí)能力。1、本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給

6、學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。2、要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。（四）、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。2、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密