教育敘事《最值得收藏的財富》

1、1教育敘事：教育敘事：最值得收藏的財富最值得收藏的財富版權(quán)所有，違者必究作者：廟坪九年制學(xué)校汪興龍一次語文單元測試時，我去鄰班巡查，當(dāng)我再回原班，只見一位平時學(xué)習(xí)成績平平，性格內(nèi)向，文文靜靜的女孩正給坐在她前排的一個女孩遞紙條。我心猛然一驚，因為坐在前排的那位女孩語文成績一向非常優(yōu)秀，也很勤奮，并且自尊心和好勝心都極強(qiáng)，不大可能讓別人寫答案呀？但我還是小心留意她們的舉動，我見前排的女孩趁我沒注意的時候鋪開紙條，看過后將紙條壓在卷子底下，

2、又開始認(rèn)真思考答卷，始終沒見她抄答案。過了好一會兒，我拿起她的試卷看看做得怎么樣？當(dāng)我拿起卷子，只見卷子下面的那張紙條上赫然寫著：“請幫我一下，我想考好語文”。原來不是答案，我的擔(dān)心、難過與憤怒頓時煙消云散。請別人幫忙，考試的時候怎么幫呀？分明是想讓前排的女孩幫她寫答案，平時不努力還想在考試的時候投機(jī)取巧一股憤怒又襲上心頭，隨即想拿起紙條大批特批遞紙條的女孩?？赊D(zhuǎn)念一想：前排的女孩也沒給她寫答案，我這樣做，無疑會引起其他學(xué)生的猜測懷疑？

3、于是瀏覽完她的答卷后，只字未提，好像什么也沒發(fā)生似的。整堂考試也沒發(fā)現(xiàn)前排的女孩給后排的女孩寫答案。接下來的一天，我首先評閱了她倆的試卷，結(jié)果那位平時成績優(yōu)秀的女孩依然考得很好，那位平時成績平平的女孩在這次考試中比以前任何一次都認(rèn)真，書寫工整，作文有明晰的思路，有了具體的敘述內(nèi)容。欣慰之情溢于言表，我思忖著：該怎么找她倆來談一談此事，以起到警示和教育的目的呢亦或是漠然置之？3她笑著說：“我一定盡力幫她學(xué)好語文，以后她如果沒有變化，老師你

4、批我好了?！蔽业男妮p松了許多，欣慰的鼓勵道：“以后，你們倆就互相幫助，比翼雙飛。如果有困難就來找老師?！彼齻z高興地舉起手拉鉤。自那以后，我時常詢問她倆學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵或安慰，她倆也樂意找我談心，交流學(xué)習(xí)心得。我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績平平的女孩漸漸的真真切切地拿實際行動證明了自己，比以前用功多了，課堂積極發(fā)言，作業(yè)按時認(rèn)真仔細(xì)完成，班上組織的活動她踴躍主動參與，性格也開朗了，原來不愛說話，現(xiàn)在變得喜歡交流，也樂于幫助別人了，特別是各科成績逐漸

5、全面提升。我也經(jīng)常看到，在學(xué)校的操場有她倆共同背課文的倩影；在教學(xué)樓的走廊有她倆鉆研疑難的爭論；在教室有她倆寫作的共同探討；在課堂有她倆積極思考發(fā)言的敏銳。中考時她們倆都以優(yōu)異的成績考入了高中。進(jìn)入高中后她倆共同給我發(fā)了一條短信，雖說是條短信，卻也有兩百字左右。大意是對我表示感激，說如果沒有那一次我的包容和挽救，沒有那一次我的支持和鼓勵，沒有平時我的關(guān)心和愛，也許她們就失去了航向，就不會有現(xiàn)在的成績和友誼，最后真摯的向我感謝并祝福。最令