教師培訓方案及計劃

1、城郊中心學校城郊中心學校2015年教年教師培訓工作方案工作方案教師是立教之基、興教之本，強教之源。教師思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)的高低，直接影響學校辦學水平和教學質(zhì)量的提高。因此，加強教師培訓，提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當前教師隊伍建設的當務之急。為了建設一支師德師風積極向上，業(yè)務、技能過硬的教師隊伍，根據(jù)省、市、縣教師隊伍培訓工作的要求，制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的十八大關于“加

2、強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”精神，全面開展教師培訓。堅持“面向全員、突出骨干、分層培訓”的原則，有重點、有計劃地開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術”為重點內(nèi)容的中小學教師培訓工作。通過開展各類培訓，建立起師德高尚、學歷合格、理念先進、學科配套、業(yè)務精良、具有較高素質(zhì)的新型教師隊伍，為進一步深化教育改革，推進教育均衡發(fā)展，促進教育事業(yè)跨越式發(fā)展提供良好的師資保障。二、培訓目標進一步健全和完善教師培訓工作體系，逐步形成以教育

3、事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導向，政府主導與校本培訓相結合，教師履行義務與自覺學習相結合，各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓機制。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，系統(tǒng)設計培訓項目，整合資源、完善各項管理制度，優(yōu)化培訓內(nèi)容、創(chuàng)新培訓形式，大力加強骨干教師和校長培訓，全面開展校本培訓，不斷增強培訓的針對性、實效性和吸引力。記載學習情況，形成學習筆記，提高學習效果，對本校教師進行有計劃的培訓，進一步促進教師教學能力的提高

4、。（三）全員培訓（三）全員培訓進一步構建和完善教師終身學習體系，使在職中小學、幼兒園教師不斷更新教育觀念，提高教育教學和學校管理水平；提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力；全面提升全體中小學教師隊伍的整體素質(zhì)。培訓采用脫產(chǎn)培訓、遠程培訓、校本培訓和國家、省、市、縣培訓相結合的形式進行。通過進行全員培訓，使每位教師接受不少于480學時的在職培訓，促進他們師德水平和業(yè)務素質(zhì)

5、顯著提高。（四）班主任培訓（四）班主任培訓加強中小學班主任培訓，對于提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，強化德育工作，加強和改進未成年人思想道德建設，引領學生健康發(fā)展等方面具有十分重要的意義。根據(jù)中小學班主任工作實際的需要，開展班主任工作基本規(guī)范、學生心理特點及心理健康教育指導、班級活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育與校園法律知識的培訓。通過培訓，進一步提高班主任履