反思總結(jié)2

1、反思總結(jié)反思總結(jié)2吸引學(xué)生的關(guān)鍵要素學(xué)習(xí)了李冬梅老師在專題講座“高中信息技術(shù)新課程實(shí)施策略”中提到了吸引學(xué)生的三個(gè)關(guān)鍵要素，我深有感觸。受挫的教訓(xùn)：以前上課不注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，多數(shù)學(xué)生一節(jié)課能夠完成，有的沒有完成，教師也不查，下一節(jié)又開始新的內(nèi)容。長期這樣下來，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也不高。學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：（1）作品評價(jià)。中學(xué)生是一個(gè)需要肯定、褒揚(yáng)，需要體驗(yàn)成功喜悅的群體。在課堂教學(xué)中，教師的信任和鼓勵(lì)將直接影響到學(xué)生求

2、知欲的產(chǎn)生，也將影響到學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生。因此，這就要求教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等作出積極評價(jià)。在評價(jià)時(shí)，我始終堅(jiān)持客觀、公正、熱情、誠懇的原則，以鼓勵(lì)為主，滿足學(xué)生的成功需要，盡力調(diào)動(dòng)他們的積極性。我采取的評價(jià)方式有：①、激勵(lì)性評價(jià)。激勵(lì)學(xué)生異想天開、標(biāo)新立異。②、分層次評價(jià)。不同程度的學(xué)生，設(shè)以不同程度的要求，并分層次評價(jià)指導(dǎo)。對優(yōu)秀學(xué)生，給予嚴(yán)格和高要求的評價(jià)；對差點(diǎn)兒的，給予肯定、激勵(lì)的評價(jià)，尊重他

3、們的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心。（2）作品展示。作品展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對本課新知識(shí)掌握程度的測試，也可以得到及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生都有喜歡被表揚(yáng)的心態(tài)。它們學(xué)習(xí)某一知識(shí)，總希望看到自己的成績，特別是能得到教師的表揚(yáng)或其它同學(xué)的羨慕，將激勵(lì)它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。例如在學(xué)生作品中選出優(yōu)秀的展示給全班同學(xué)看，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在實(shí)踐中品嘗成功的喜悅。這樣不僅使這些同學(xué)感到自己