反思2

1、基本信息基本信息課題課題岳麓版九年級(jí)歷史《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》作者及作者及工作單位工作單位馬燦貴港市覃塘三中教材分析教材分析《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》一課在繼《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》之后，介紹了獨(dú)立后的美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾及其激化，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)概況及其結(jié)果。它的實(shí)現(xiàn)，為以后美國(guó)的飛速發(fā)展，成為世界最強(qiáng)奠定了重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)情分析1、分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，提高學(xué)生的辨證思維能力。2、思考：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有什么意義？從而增強(qiáng)學(xué)生分析歸納問題的能力。教學(xué)目

2、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)美國(guó)建國(guó)初期的領(lǐng)土大致范圍和領(lǐng)土擴(kuò)張狀況。美國(guó)南、北部經(jīng)濟(jì)狀況。南、北矛盾的激化。內(nèi)戰(zhàn)的概況及結(jié)果。林肯。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張和內(nèi)戰(zhàn)。難點(diǎn)：美國(guó)兩種經(jīng)濟(jì)制度的各種矛盾。教學(xué)過程教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)學(xué)環(huán)節(jié)教師活師活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)激起學(xué)生先由學(xué)

3、生發(fā)言，找學(xué)起于思，思源于疑。通過以上各環(huán)節(jié)，設(shè)置（看南北戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡場(chǎng)面一《亂世佳人》片段。）板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）北方南方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)l、增加自由勞動(dòng)力。2、在西部建立“自由州”。1、擴(kuò)充奴隸數(shù)量。2、在西部建立“蓄奴州”。1、建立、保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與原料。2、擴(kuò)充工業(yè)品，提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進(jìn)口。l、原料大銷往英國(guó)。2、擴(kuò)充進(jìn)口，降低關(guān)稅。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)激起學(xué)生的思維去