五單元 水六單元 方法

1、五單元水課題生命與水課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)；2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)說(shuō)明文用詞準(zhǔn)確，體會(huì)文中的比喻句，積累好詞佳句。3在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法。4在體會(huì)文章內(nèi)容的同時(shí)，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水

2、的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類(lèi)的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱。2抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章的說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類(lèi)的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱。2抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章的說(shuō)明方法。教具準(zhǔn)備搜集關(guān)于水的科學(xué)小文章第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通順流利的

3、朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)；2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)說(shuō)明文用詞準(zhǔn)確，體會(huì)文中的比喻句，積累好詞佳句。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)說(shuō)明文用詞準(zhǔn)確，體會(huì)文中的比喻句，積累好詞佳句?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式補(bǔ)充及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1教師板書(shū)“水”字。

4、2過(guò)渡：孩子們，“水”是什么？關(guān)于水你了解哪些知識(shí)，能談?wù)剢?？（學(xué)生自由發(fā)言）3教師小結(jié)：水的確像大家說(shuō)的那樣非常重要，大自然離不開(kāi)水，“白水明田外碧峰出水后。”山，因?yàn)橛兴抛兊眯忝?，“舍南舍北皆春水，但?jiàn)群鷗日日來(lái)。”因?yàn)橛写核沫h(huán)繞，才使得農(nóng)家小院更加舒適，花草魚(yú)蟲(chóng)離不開(kāi)水，人類(lèi)也離不開(kāi)水，今天我們學(xué)習(xí)《生命與水》。（板書(shū)課題）1第一遍讀課文，要求放開(kāi)自己的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，讀通句子。2朗讀課文，檢查生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音。3默

5、讀課文，思考：課文講了哪些《生命與水》是一篇說(shuō)明文，向我們介紹了水和人類(lèi)的密切關(guān)系。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到了說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)指讀板書(shū)。應(yīng)該從哪幾個(gè)方面加以注意呢？五、總結(jié)升華：根據(jù)學(xué)生的回答在調(diào)節(jié)器前板書(shū)“準(zhǔn)確的”或“了不起”等詞語(yǔ)孩子們，課文中說(shuō)，水是：“技藝高超的化學(xué)師”、“優(yōu)秀的運(yùn)輸兵”、“良好的潤(rùn)滑劑”、“

6、勤奮又忠誠(chéng)的衛(wèi)士”，但是，沒(méi)說(shuō)水是什么樣的調(diào)節(jié)器，你能讀讀課文第四自然段，體會(huì)一下水是什么樣的調(diào)節(jié)器嗎？為什么？由此可見(jiàn)，水的重要性不言自明?？吹剿畬?duì)于我們的身體這么重要，你想對(duì)水說(shuō)些什么？的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個(gè)星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書(shū)：維持生命）所以我們要講究科學(xué)飲水。（板書(shū)：科學(xué)飲水）孩子們，我們已經(jīng)知道了水與我們生命的關(guān)系，可是你知道我們當(dāng)?shù)氐目娠嬘盟那闆r嗎？（老

7、師提供當(dāng)?shù)厮Y源的幾組數(shù)據(jù)），請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們的水源！第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法。在體會(huì)文章內(nèi)容的同時(shí)，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式補(bǔ)充及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)一、復(fù)習(xí)回

8、顧二、學(xué)習(xí)寫(xiě)較詳細(xì)的提綱三、快速瀏覽課文1思考：課文運(yùn)用什么方法來(lái)說(shuō)明水就是生命？你是怎樣理解“水就是生命”的？回顧一下課文的主要內(nèi)容。學(xué)生邊回答（教師邊板書(shū)）通過(guò)黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然的了解我們這篇課文所學(xué)的內(nèi)容，今后同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法。齊讀板書(shū)。（可以抓住改寫(xiě)課文部分內(nèi)容與原文比較體會(huì)課文的說(shuō)明方法：比如：（1）課件出示：將課文第一段改寫(xiě)為“水，在人體里有非常重要的的作用。沒(méi)有水，就沒(méi)有生命?！弊x讀這句話