2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、兩個(gè)樣本均數(shù)間的比較兩個(gè)樣本均數(shù)間的比較——T檢驗(yàn)檢驗(yàn)在正態(tài)或近似正態(tài)分布的計(jì)量資料中(如臨床常見的同性別同年齡的正常人群的體溫、血壓、在正態(tài)或近似正態(tài)分布的計(jì)量資料中(如臨床常見的同性別同年齡的正常人群的體溫、血壓、脈搏、身高、體重等測(cè)量值,幾乎均為此類資料)脈搏、身高、體重等測(cè)量值,幾乎均為此類資料),經(jīng)常在使用前一章計(jì)量資料描述過程分析后,,經(jīng)常在使用前一章計(jì)量資料描述過程分析后,還要進(jìn)行組與組之間平均水平的比較。本章將介紹常用的

2、t檢驗(yàn)。還要進(jìn)行組與組之間平均水平的比較。本章將介紹常用的t檢驗(yàn)。Comparemeans過程包括了以下幾個(gè)命令:過程包括了以下幾個(gè)命令:Means:實(shí)質(zhì)為一個(gè)統(tǒng)計(jì)描述命令,主要用于檢驗(yàn)前的預(yù)分析。其功能同:實(shí)質(zhì)為一個(gè)統(tǒng)計(jì)描述命令,主要用于檢驗(yàn)前的預(yù)分析。其功能同deivestatistics中的中的deives,不過在該命令中可使用分組變量。,不過在該命令中可使用分組變量。Onesamplesttest:樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)比較的:

3、樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)比較的t檢驗(yàn)檢驗(yàn)Independentsamplesttest:成組設(shè)計(jì)或完全隨機(jī)設(shè)計(jì)兩個(gè)樣本均數(shù)比較:成組設(shè)計(jì)或完全隨機(jī)設(shè)計(jì)兩個(gè)樣本均數(shù)比較t檢驗(yàn)檢驗(yàn)Pairedsamplesttest:配對(duì)設(shè)計(jì)的兩個(gè)樣本均數(shù)比較:配對(duì)設(shè)計(jì)的兩個(gè)樣本均數(shù)比較t檢驗(yàn)檢驗(yàn)OnewayANOVA:成組設(shè)計(jì)或完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多個(gè)樣本均數(shù)比較的方差分析:成組設(shè)計(jì)或完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多個(gè)樣本均數(shù)比較的方差分析在SPSS中,并不存在中,并不存在U檢驗(yàn),

4、因?yàn)闄z驗(yàn),因?yàn)閁檢驗(yàn)專門用于總體參數(shù)檢驗(yàn)專門用于總體參數(shù)?已知或大樣本的情況,此時(shí)已知或大樣本的情況,此時(shí)t檢驗(yàn)的結(jié)果已經(jīng)和檢驗(yàn)的結(jié)果已經(jīng)和U檢驗(yàn)相差無幾。檢驗(yàn)相差無幾。Means:與上一講中專用的統(tǒng)計(jì)描述命令相比,與上一講中專用的統(tǒng)計(jì)描述命令相比,means過程可以使用已有的分組變量分組描述,而且如過程可以使用已有的分組變量分組描述,而且如果需要果需要means過程可以直接輸出方差分析的結(jié)果。過程可以直接輸出方差分析的結(jié)果。例如研究者

5、要初步分析性別、以及分期對(duì)腫瘤病人例如研究者要初步分析性別、以及分期對(duì)腫瘤病人PKC的值有無影響。的值有無影響。上圖是上圖是means過程的操作界面,過程的操作界面,dependentlist為因變量入選框,將為因變量入選框,將PKC選入;選入;independentlist為分組變量入選框,將性別和分期選入其中。為分組變量入選框,將性別和分期選入其中。Layer的含義為是否對(duì)入選分組框的兩個(gè)變量分層,的含義為是否對(duì)入選分組框的兩個(gè)變量

6、分層,如果不分層,則分期和性別一起并排放在如果不分層,則分期和性別一起并排放在Layer1of1中,分別計(jì)算男性與女性(不作分期分組)中,分別計(jì)算男性與女性(不作分期分組);2、3、4期(不作性別分組)的觀察值均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、和例數(shù)。如果將性別放入第期(不作性別分組)的觀察值均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、和例數(shù)。如果將性別放入第1層,按層,按next,將分期選入第將分期選入第2層,則結(jié)果部分會(huì)出現(xiàn)如下輸出:層,則結(jié)果部分會(huì)出現(xiàn)如下輸出:存在線性趨勢(shì),系統(tǒng)

7、會(huì)給出排在最后一個(gè)分組因素的存在線性趨勢(shì),系統(tǒng)會(huì)給出排在最后一個(gè)分組因素的R與R2。設(shè)定設(shè)定Options后可以點(diǎn)擊后可以點(diǎn)擊OK,系統(tǒng)給出統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:,系統(tǒng)給出統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:上表為對(duì)性別、分期的觀測(cè)例數(shù)匯總。可見沒有缺失值,所有個(gè)體都參與分析。上表為對(duì)性別、分期的觀測(cè)例數(shù)匯總。可見沒有缺失值,所有個(gè)體都參與分析。分別輸出性別、分期的不同水平下分別輸出性別、分期的不同水平下PKC的平均數(shù)。的平均數(shù)。上兩表表示對(duì)兩個(gè)分組變量作方差分析,

8、結(jié)論是不同性別、分期的上兩表表示對(duì)兩個(gè)分組變量作方差分析,結(jié)論是不同性別、分期的PKC水平不同。由于分期水平不同。由于分期是第是第1層分組變量的最后一個(gè)因素,所以系統(tǒng)會(huì)對(duì)其不同水平的層分組變量的最后一個(gè)因素,所以系統(tǒng)會(huì)對(duì)其不同水平的PKC均數(shù)作線趨勢(shì)性分析,其中均數(shù)作線趨勢(shì)性分析,其中Betweengroups為組間變異,其總為組間變異,其總F值(值(Combined)為)為74.117,P小于小于0.05;由于我們對(duì)它與;由于我們對(duì)它

9、與PKC間采用了線性趨勢(shì)分析(相當(dāng)于對(duì)分期與間采用了線性趨勢(shì)分析(相當(dāng)于對(duì)分期與PKC作雙變量回歸)作雙變量回歸),所以系統(tǒng)還會(huì)輸出回歸檢驗(yàn),所以系統(tǒng)還會(huì)輸出回歸檢驗(yàn)結(jié)果(結(jié)果(Linearity相當(dāng)于回歸中總變異可以由線性回歸解釋的部分)相當(dāng)于回歸中總變異可以由線性回歸解釋的部分),P值小于值小于0.05,表示存在線性,表示存在線性趨勢(shì);而趨勢(shì);而Deviationfromlinearity則相當(dāng)于直線回歸中的殘差。在下表中,系統(tǒng)還會(huì)

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